简介：我们总是以理想的人作为对象来研究教育模式：我们的教育学也常常把学生看成是“理想的学生”。于是，我们探索出许许多多以“理想的学生”为目标的规律和模式，以为它们可以在每个学生身上发挥教育作用。当然，这些规律和模式都可以为我们提供指导和借鉴，但实践中往往并不能取得预期的教育效果，这是因为实际上并不存在“理想的学生”。
简介：学前教育的蓬勃发展．为我国教育事业带来了新的生机与活力。在推进学前教育快速发展的同时，必须高度重视学前教育的发展方向，面向全体幼儿，全面提高幼儿素质，应当是全体学前教育工作者的追求。面向全体幼儿是幼儿教育改革的前提和归宿。
面向“非理想”的学生
学前教育必须紧紧抓住面向全体这个大方向
