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共 1 个结果

以读带说，以说促理解，促进学生思维发展

作者：雷廷庆
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2024-06-26
出处：《教学与研究》 2024年第7期
机构：陕西省汉中市汉台区铺镇中心小学

简介：【摘要】以读带说，以说促理解，促进学生思维发展：一、多读少讲，在读得准确、流利上下功夫；二、重视范读、领读，读中领会语言文字的意思及思想感情；三、以读带说，以说促理解。
标签：多读少讲重视范读

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