简介：摘要针对学生英语学习两极分化的现状，采取什么样的教学方式来提高学生的英语水平，就成为我们迫切需要研究的课题。

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简介：摘要在传统的课堂教学中,教师是学生学习活动的管理者和控制者,学生的一切活动都处于教师的监控下,课堂教学是一种“你讲我听”“你问我答”“你给我存”的填鸭式教学。教师庄严神圣、高高在上的权威角色使学生不敢与其平等对话。这种做法是师道尊严思想的产物。它使得以教为主,教学脱节,既压抑了学生思想,又助长了教师教育的惰性。这其中残留着封建残余思想,与新时代的发展格格不入。为此,我们应当成为学生学习的引导者,不应对学生有太多的限制,要让学生意识到自己是学习的主人,并引导学生学会提问、学会质疑,让学生在教师的引导下,自觉、主动地获取知识。

简介：摘要网络教学的积极作用给传统的政治教学带来了新的活力，但是，一种教学模式不可能是尽善尽美的，这就需要我们不断的实践及反思。高中思想政治网络教学与传统教学，计算机辅助教学比较具有巨大的潜在价值和无可比拟的优越性，并在教学中也取得了一定的实效。但从整体看高中政治网络教学效率低下。与现代信息技术的发展、网络教学技术的进步并不协调。对高中政治教学的影响有利也有弊，面对网络对高中政治教学的冲击，教师要提升自身教学实力，直面学生的心灵，将政治课堂变为树立学生正确世界观、人生观、价值观的地方。

简介：【摘要】体育教学主要集中在室外进行，小学生无论是在生理还是在心理上的发育都不够成熟，有着体能不足，主动性、自制力较差的特点，往往在课堂上容易被其他事物吸引，出现注意力不集中的情况。游戲教学手法与传统教学手法不同，主要强调以学生为中心，注重学生在学习过程中的参与以及体验感。因此，游戏教学法在体育教学的运用过程中，学生不仅能够完成一定的体育锻炼，还能够以更加放松的状态去学习体育知识。同时，有趣的体育游戏还能让学生之间进行合作或者竞争，培养学生的合作能力和竞争意识，从而提高学生参与体育活动的积极性和主动性，让学生拥有一个健康的体魄和积极向上的心态。