简介:摘要:游戏是儿童的权利,亦是儿童的生命。孩子们通过游戏学习、探索、发展。教师及时捕捉幼儿游戏中的“哇”时刻,根据幼儿游戏的需要,提供支持和帮助。那么,基于儿童立场,我们是如何给予孩子们高质量的教育支持,帮助幼儿更好的实现自主探究和深度游戏的呢?本文将通过案例阐述幼儿园游戏活动的思与行。
儿童立场下,做幼儿游戏的支持者