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浅谈农村中学语文教学中小组合作学习的有效性

作者：马世娥
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2022-06-09
出处：《教育学文摘》 2022年第4期
机构：广东省惠州市惠阳区永湖中学 516267

简介：【摘要】新课改要求语文课堂要高效，要求语文老师改变过去以老师为主的课堂模式，变成以学生为主，教师为辅的课堂模式。农村中学的学生语文基础薄弱，理解能力较差，对学习语文的兴趣不是很高。为了改变这一现状，我们把小组合作学习引入到语文课堂中。为了不让小组合作学习流于形式，我们提出了切实可行的一些方式方法。小组合作学习方式的合理化运用定会让每个学生都积极参与到语文学习活动中来，使我们课堂更加有效。从而大大地提高了农村中学生学习语文的兴趣。
标签：语文课堂农村中学小组合作学习有效

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浅谈如何提高初中生学习的自我监控能力

作者：马世娥
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2021-09-02
出处：《教学与研究》 2021年第16期
机构：广东省惠州市惠阳区永湖中学 516267

简介：
标签：

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在语文教学中如何落实有效性的小组合作学习

作者：马世娥
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2021-09-02
出处：《教学与研究》 2021年第15期
机构：广东省惠州市惠阳区永湖中学 516267

简介：摘要：小组合作学习很普遍，在语文教学中如何有效地落实小组合作学习呢？根据学生和语文特点，结合自己的教学实践，采用任务学习法指导学生进行合作学习。任务学习法就是以学习任务为中心，将任务落实到小组，小组成员既分工又合作，并把完成任务的情况记入小组集体成绩。这种学习活动与语文课堂教学中的任务型教学紧密联系。分成课前、课中、课后三个环节。
标签：语文教学小组合作课前课中课后。

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