简介：摘要：课程质量直接影响和决定着人才培养的质量，为打造具有我军特色的军事职业教育课程，进一步推动军事职业教育高质量发展，提出了关于军事职业教育课程建设的指向性（ Purposeful）、实践性（ Practical）和前瞻性（ Prospective） “ 3P”标准建议，针对课程内容和实施环节制作了分类标准表并进行了评价权重分配，实现了军事职业教育课程质量的量化评比，最后给出了有关军事职业教育课程建设标准的几点建议。
关于军事职业教育课程建设标准的思考
