简介：摘要：随着“双减”政策的实施，优化作业设计是减负增效、提升学科核心素养的重要手段。但目前初中历史作业设计中存在教师对作业设计不够重视、作业设计缺乏层次性、作业评价单一等问题。因此，教师优化作业设计与实施策略，构建高质量的历史作业体系成为教学中的重中之重。
“双减”背景下，初中历史作业设计策略分析
