简介：摘要美育是通过现实生活和艺术中的美来打动学生的感情，使他们在心灵深处受到感染和感化，从而培养他们具有正确的审美观念和感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育。而数学中的美，自古以来就吸引着人们的注意力。古希腊的学者认为球体是完美的形体；毕达哥拉斯发现了勾股定理，他为直角三角形具有这种简明、和谐的关系而赞叹；中世纪的伟大学者、艺术家达芬奇从另一个方面感受到了数学美，他认为“黄金分割是美的原则”。因此，在数学教学中进行美育渗透，可以激发学生的学习兴趣，可以引导学生形成良好的情感环境和意志品质，并形成主动学习的学习机制。
简介：摘要高中新课程标准明确提出将地理信息技术应用到高中地理教学中的规定。随着教育教学现代化的不断推进，地理信息技术在高中地理教学中得到深入应用，并且地理信息技术以其形象性、生动性能呈现高中地理教学内容的趣味性，更好地激发了高中生对地理学习的动力，使其对地理学习产生兴趣，从而提高高中生物课堂的教学效率。本文阐述了地理信息技术在高中地理教学中应用的重要性与主要的地理信息技术，对地理信息技术在高中地理教学中的应用进行了探讨分析。
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