简介：摘要：阅读教学是教师与学生、作者、文本对话的过程。阅读是学生的个性化行为，教师应引导学生探究文本内容，学生通过主动积极的思考和情感活动加深理解、增强体验，受到情感熏陶，获得思想启迪。教师要重视学生独特的感受、体验和理解，提高小学语文阅读教学有效性。
简介：
简介：衡量一个国家或地区信息化成就的大小，不仅要看其信息化建设规模的大小、档次的高低．更为重要的是要看其信息化所产生的绩效如何。目前国内外有关的信息化评估的理论与模型大都注重于对信息化建设成效的测评，很少专门就一个国家或地区经济与社会信息化绩效的评估。信息化评估理论与方法必须由注重信息化建设成就向注重信息化实际成效转变。
提高小学语文阅读教学有效性的策略探析
高中语文关于教学阅读方法研究
试论经济社会信息化绩效及其评估体系
