简介：摘要：从现实的教学经验来看，在进行小学语文习作教学活动中，生活化的教学方法是行之有效的，可以指导学生们通过观察生活产生真情实感，并根据所学到的语文知识，用文字形式将自己的想法和感悟记录下来。通过这种方式进行小学语文习作的教学，可以在构建语文学科知识内容和实际生活知识密切联系的前提下，强化学生的学习积极性，这对促进学生的学科成长具有十分重要的作用。
简介：摘要：阅读教学是小学语文教学的主要教学项目之一，做好阅读教学对于扩宽学生的语文学习广度，培养学生的语文学科核心素养有着重要意义。然而，现阶段的小学语文阅读教学存在教学观念传统、教学重点模糊、教学方法见效差、教学评价不全面的问题，影响语文核心素养的培养效果。教师应及时认识到教学中存在的问题，同时结合核心素养的具体要求优化阅读教学方案，促进学生在阅读学习中形成良好的核心素养。
简介：摘要：中华优秀传统文化凝聚着中华民族几千年的精神和文明，是实现中华民族伟大复兴的奠基石。在小学教学阶段，优秀传统文化作为我国历史上无数先贤的思想与智慧结晶，不仅能够丰富小学德育教育内容，拓展学生文化视野，而且有利于提升高校思想政治教育的成效性，塑造学生正确的价值理念，对小学生德育教育和素质发展有着极其重要的作用与影响。本文通过详细阐述小学德育教学优秀传统文化的渗透作用，针对性提出小学德育教学中优秀传统文化的渗透策略，以此实现我国高素质人才的培养目标。
“双减”之下小学语文习作如何实施教学生活化
核心素养视域下小学语文阅读教学策略探究
小学德育中的优秀传统文化及其渗透
