简介：摘要：拟南芥与豌豆都是严格自花传粉，闭花授粉的植物，故在课堂中开展南芥进行杂交实验，以增强学生对孟德尔豌豆杂交实验以及核心概念3的理解。通过实验教学，提升学生核心素养，提升老师实验教学能力。

简介：摘 要 本节实验课以性状分离比模拟实验为主线，以学生实验操作为主干，以课堂问题为科学探究能力培养载体，将实验内容延伸至自由组合现象模拟实验，提升学生实验操作技能，培养学生科学思维和探究能力。

简介：摘要:在我国进行新课改的热潮下，如何培养小学生的综合素质能力成为了教师关注的问题。由于小学数学是小学教育中的重点科目，因此为了优化数学课堂，大部分教师正在不断的寻找合适的教学方法。本文笔者针对小学数学课堂教学质量提升的方法进行了浅谈。

简介：摘要：对幼儿而言，其日常生活与各种游戏以及活动有着千丝万缕的关联，在进行游戏的过程中，幼儿自身的天性可以得到良好的释放，同时其大脑皮层也处于高速活动的状态，让其对各种事物逐渐形成认知。在这样的情况下，通过对幼儿喜爱游戏这一特点进行运用，将游戏与幼儿园教育教学进行融合运用，可以更好地激发幼儿的兴趣，不断提升教育质量。

简介：摘要：色彩感是小学美术教学中的关键所在，也是创造作品和欣赏作品的核心。想使小学美术教学中具有色彩感，则需要从教学方式和教学内容两方面入手。以教学方式为基点，对课堂氛围、教师引导、技术应用等多方面入手，在全方位的角度下缔造小学美术教学的色彩感。从教学内容予以升华，从学生性格、所处环境入手，深层次解剖学生的个性，在个性的加持下让学生们创造和欣赏作品，从而赋予美术教学色彩感。本文基于两方面实行的策略，将展开详细的讨论与分析，并指出影响小学美术教学具有色彩感的因素。

简介：摘要：课程思政的本质是将课程教学与思政教学进行有效融合，让学生们在学习专业知识与技能的同时，可以养成正确的思想意识以及价值观念，这对于学生今后的成长发展起到了很好的助力作用。中职作为我国培养专业人才的主要渠道，更是开展课程思政的主要场所。但是在当下，中职院校在课程思政的开展上存在着许多问题，无法有效的发挥出课程思政的教学效用。基于此，本文以课程思政与中职会计教学的融合为主题开展研究，希望能够找到课程思政与中职会计教学进行有效融合的策略，也为其他教学开展课程思政提供借鉴参考。

简介：摘要：在“双减”政策背景下，初中物理教师在开展学科教学活动时，不能采用以往单调性、传统化的教学方式进行授课，不能忽略学生兴趣和学习压力的同时，要落实学生核心素养与综合素质的培养措施。基于此，初中物理教师应进行正确、合理的预测，并抓住以往课堂教学环节中出现的问题，有效降低学生的压力，使课堂质量稳步提高。因此，本文重点探究“双减”政策下初中物理教学的增效减负措施，仅供参考。

简介：摘要：通过观察发现，参加体育游戏时小学生比较积极，因为在这一过程中，他们可以接触到新奇趣味的内容，同时可以促进同学之间的感情。因此，体育教师需要在小学体育教学中引入体育游戏教学，结合小学生的特点，设计出符合小学生身体状态和可以引发他们兴趣的体育游戏，根据学生的生理特点合理地运用体育游戏，让小学生在学习和游戏的过程中更好地吸收和理解教学内容，积极大胆地克服困难，促进身心更加健康地发展。

简介：摘要：作为教育领域的新兴事物，微课正日益得到关注并广泛应用。结合微课特点，合理利用微课辅助课堂教学，可以优化课堂得教学内容，激发学生的学习兴趣，突出学生的主体地位，提升学生的学习效率。

简介：摘要：学生的学习兴趣、知识基础、个性禀赋差异明显，因此在初中英语教学中，教师需要根据学生的知识理解、学习基础以及兴趣爱好，采取个性化的教育教学对策，针对性的提升学生的英语核心素养水平。其中分层教学备受瞩目，教学经验丰富的教师从阅读这一基本板块着手，结合分层教学的具体要求，深入剖析这一现代化教育理念的基本内涵，逐步优化阅读课堂模式，有效融合理论和实践应用板块。确保学生能够享受整个英语阅读的全过程，主动涉猎不同形式的英语文本，全面提升学生的语感以及英语核心素养水平。

简介：摘要：目前我国学生的语言能力得到了越来越多的重视，而如何提高学生的语言能力还需要进行不断地探索，读后续写是根据阅读能力开展作文训练的一个途径，合理地将输入和产出实现了融合，同时结合了语言的模仿和创造性地运用，能够有效提升外语学习效果。因此,本文从高中英语写作教学现状出发,对核心素养导向下高中英语读后续写能力的培养进行策略性探究,以供交流和分享。

简介：摘要：高中阶段是培养学生能力及综合素养的黄金时期，所以需要构建更为高效的高中教学课堂，进而实现当前我国教育事业改革发展的目标。受到传统应试教学理念的影响，大部分老师都会沿用固化的教学观念以及教学方式，整体教学氛围十分的沉重，这就导致学生们学习该学科的知识兴趣低下。本文主要就借助网络微课构建高效政治课堂的要点进行探究，营造出一个良好的课堂教学氛围，激发出学生们学习政治知识的主观能动性，进一步的提高总体政治教学课堂的成效。

简介：摘要：本文针对马克思主义在党校政治教学中的体现进行了研究，并且将中国化的马克思主义运用到党校的教育中，阐述了其重要性。我们必须在党校教育中以马克思主义为指导思想,举起把马克思主义中国化的大旗,教育我们的广大干部认真地学习马克思主义,用创造性的态度坚持马克思主义。