简介：摘要：采用硝酸-盐酸混合试剂在沸水浴中加热消解土壤试样，再用硼氢化钾(KBH4)或硼氢化钠(NaBH4)将样品中所含汞还原成原子态汞，由载气（氩气）导入原子化器中,在特制汞空心阴极灯照射下，基态汞原子被激发至高能态，在去活化回到基态时，发射出特征波长的荧光，其荧光强度与汞的含量成正比。与标准系列比较，求得样品中汞的含量。

简介：摘要：本报告通过对精密度/准确度1-1~3-6标准样品以及实际样品的检测，对《固体废物 金属元素的测定-电感耦合等离子体质谱法》（HJ 766-2015）微波消解电感耦合等离子体质谱法测定固体废物中全锰的方法进行验证，其线性关系、检出限、精密度、正确度均符合《固体废物 金属元素的测定-电感耦合等离子体质谱法》（HJ 766-2015）中的要求，说明本实验室具备采用微波消解电感耦合等离子体质谱法测定固体废物中全锰的的能力。

简介：摘要:样品经硝酸―高氯酸混合酸加热消化后,在盐酸介质中,将样品中的六价硒还原成四价硒,用硼氢化钠(NaBH4)或硼氢化钾(KBH4)作还原剂,将四价硒在盐酸介质中还原成硒化氢(SeH2),由载气(氩气)带入原子化器中进行原子化,在硒特制空心阴极灯照射下,基态硒原子被激发至高能态,在去活化回到基态时,发射出特征波长的荧光,其荧光强度与硒含量成正比。与标准系列比较定值。本方法最低检测量为1.0ng。

简介：本文根据高职教育培养目标,紧抓网络环境下的学习特点,结合教育教学规律,探究如何培养和提高网络环境下高职学生自主学习的能力。通过对高职学生自主学习能力的分析,提出高职学生自主学习能力培养策略。

简介：摘要：在当前的教育实践中，识字教学面临着诸多挑战。一方面，传统的识字教学方法往往过于单一，缺乏足够的趣味性和互动性，难以激发学生的学习兴趣；另一方面，随着信息技术的快速发展，学生接触到的信息日益丰富，如何在多样化的信息环境中引导学生高效识字，也是教师需要面对的问题。因此，本研究旨在探讨在低学段小学语文教学中，如何通过创新的教学策略和方法，提升学生的识字能力。

简介：摘要合作学习可以满足学生的社会需要，有力于改善师生关系和生生关系，能真正发挥个人在集体中的作用，强化学生与环境的交互活动，有效促进学生心理机能和社会交往能力的发展。

简介：摘要目的观察分析延续护理对高血压患者自我护理能力和健康行为的影响。方法选择我院2017年2月-2018年12月收治的140例高血压患者作为研究对象，随机分为延续组和对照组，每组70例。对照组患者应用常规的出院指导，延续组患者应用延续护理随访模式，观察比较两组患者出院前后自我护理能力及健康行为评分。结果出院前，两组患者自我护理能力评分均无明显比较差异（P＞0.05）；出院3个月后，延续组评分显著高于对照组（P＜0.05）。出院前，两组患者健康行为评分均无明显比较差异（P＞0.05）；出院3个月后，观察组评分显著高于对照组（P＜0.05）。结论延续护理措施可以显著提高高血压患者自我护理能力和健康行为，值得临床进行大力的推广。