简介：【摘要】目的： 探究在对老年高血压患者进行护理时，采用药学服务护理干预对患者的用药依从性及治疗效果的影响。 方法： 对 2017 年 12月 -2018年 12月我院的高血压患者临床治疗信息进行统计，选取其中的 88例患者作为此次实验研究研究对象，并以随机的方式将所有的患者分成两组，对照组与实验组，均有患者 44例。对照组患者采用常规护理，实验组患者在常规护理基础上加以药学服务，对患者的用药依从性与治疗效果进行对比分析。 结果： 实验组患者的用药依从性均高于对照组，患者的收缩压与舒张压均低于对照组，差异具有统计学意义（ p ＜ 0.05）。 结论： 在对老年高血压患者护理时加以药学服务干预可以有效的提高患者的用药依从性，并缓解患者的高血压病症，达到控制血压的目的。应用价值显著，可以在临床实验中推广利用。

简介：摘要目的探究在对老年高血压患者进行护理时，采用药学服务护理干预对患者的用药依从性及治疗效果的影响。方法对2017年12月-2018年12月我院的高血压患者临床治疗信息进行统计，选取其中的88例患者作为此次实验研究研究对象，并以随机的方式将所有的患者分成两组，对照组与实验组，均有患者44例。对照组患者采用常规护理，实验组患者在常规护理基础上加以药学服务，对患者的用药依从性与治疗效果进行对比分析。结果实验组患者的用药依从性均高于对照组，患者的收缩压与舒张压均低于对照组，差异具有统计学意义（p＜0.05）。结论在对老年高血压患者护理时加以药学服务干预可以有效的提高患者的用药依从性，并缓解患者的高血压病症，达到控制血压的目的。应用价值显著，可以在临床实验中推广利用。

简介：摘要在小学阶段的语文教学中，阅读教学是非常重要的，能够锻炼学生获取信息和知识的能力、丰富学生的知识底蕴等，是促进学生全面发展的主要路径。但是，从目前的实际情况上看，部分教师在实践教学中，由于受到应试教育的影响较大，导致阅读教学在实际开展中还存在着一定的问题，急需改进。基于此，本文将对这些问题进行分析，并在此基础上提出几点解决对策，希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。