简介：摘要：在新课程标准理念的影响下，小组合作教学成为了小学语文教学常用的一种教学模式，但在具体实施过程中，部分教师没有把握住教学评价的要点，无法发挥出小组合作教学的实效性。为此本文提出了小组合作成长式评价，利用生生互评、教师再评的方式，最大化调动学生的积极性。并且力求覆盖所有的教学环节，采用量化的方式，培养小组之间、组内成员的竞争意识和团队协作能力。
小学语文教学小组合作成长式评价的研究
