简介：摘要：教师要培养初中生最基本的道德意识，提高初中生的道德素质。教师在开展日常道德与法治课程中，有意识地采取一些情感沟通方式，提高初中生的学习效果。以初中生情感教育作为道德与法治教学的切入点，让初中生能够融入道德与法治课堂，引发学生的精神共鸣。情感教学在初中道德课堂上的使用不仅仅是一种教学策略，它能有针对性地给初中生提供个性化教学策略。基于此，本文章对情感教育在初中道德与法治教学中的渗透进行探讨，以供相关从业人员参考。
情感教育在初中道德与法治教学中的渗透
