简介：摘要：劳动教育实施目标式培养善于解决实际问题，在劳动中培养复合型人才。在开展“麦田种植的劳动课程”同时，单科学习的方式在教材内容、师资力量、教学方法等方面存在内容滞后、资源匮乏、教法单一等问题。项目式学习是我们走向未来教育的新途。本文旨在从麦田探秘课程项目式学习的角度出发，通过跨学科融合的方式，打破学科壁垒，打破固化的教学组织形式和学习空间，以课程重构的方式，搭建跨学科的新格局，达到提高学生核心素养与综合能力的目标。
麦田探秘的项目式学习实施策略
