简介：一、问题的引入《义务教育数学课程标准（2011年版）》指出＂让学生亲身经历将数学实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程＂,由此可见,建立数学模型是学生从发现问题到解决问题的一座连通桥,是对学生基本知识、基本技能、基本数学方法的一种综合考验.特别是在初三的中考总复习中,需要学生能根据自己掌握的数学概念、法则、数量关系等等,分析同一类问题,
构建数学模型,让双函数图像中的不等式解集“一目了然”
