简介:【内容摘要】21世纪是一个知识迅速更新,技术不断进步,网络无处不在的时代。以计算机和网络技术为核心的信息技术的不断发展,正在越来越深刻地改变着人们的生产方式、生活方式、工作方式和学习方式,也给教育带来了深刻的变革。教师在教学过程中,合理运用信息技术,可以激发学生对数学的学习兴趣,可以把抽象的理论知识转化为学生能直接感知的具体形象,促进学生对所学知识的理解;可以促进学生自主探究;可以设计多元练习,提高练习质量;可以培养学生的创新思维,从而提高课堂教学效率。
简介:【内容摘要】21世纪是一个知识迅速更新,技术不断进步,网络无处不在的时代。以计算机和网络技术为核心的信息技术的不断发展,正在越来越深刻地改变着人们的生产方式、生活方式、工作方式和学习方式,也给教育带来了深刻的变革。教师在教学过程中,合理运用信息技术,可以激发学生对数学的学习兴趣,可以把抽象的理论知识转化为学生能直接感知的具体形象,促进学生对所学知识的理解;可以促进学生自主探究;可以设计多元练习,提高练习质量;可以培养学生的创新思维,从而提高课堂教学效率。
简介:【内容摘要】本文从现阶段农村小学数学教学活动的过程谈起,分析了其布置作业存在的问题,提出了分层次布置作业的有效应用,即思考及措施,从而希望能对当下教师在小学数学中分层次布置作业时有所借鉴。
简介:【内容摘要】本文从现阶段农村小学数学教学活动的过程谈起,分析了其布置作业存在的问题,提出了分层次布置作业的有效应用,即思考及措施,从而希望能对当下教师在小学数学中分层次布置作业时有所借鉴。