简介：摘要： 在外语课堂话语研究中 , 学者主要基于会话分析理论 , 而少有人基于言语行为理论进行分析。本文从言语行为理论视角出发 , 经过对语料库数据的分析 , 探讨教师在课堂指令语的使用上作了哪些选择 , 出于什么目的 , 如何规约学生课堂行为 , 从而阐释在英语课堂语境中教师指令语的作用。该研究结果有助于我们加深对教师指令语的理解，并对教师改进课堂教学具有启发意义。
基于言语行为理论对 教师指令语 的语言分析
