简介：

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简介：摘要：随着教育事业改革深入探究，在小学语文的教学方式发生了很明显的改变，现代的教育发展的要求应用传统教学的方法已经无法满足了。并且还不利于学生全面发展，这样就会被社会逐渐淘汰。所以教师应该与时俱进，创作新教学方式，发挥学生学习的积极性和主动性，有效提高教学效果。

简介： 　　摘 要：  新课改以后，我国高中化学课堂教学并非是把学生当作一台学习机器，借助强制性的手段向学生灌输理论知识内容，而是把学生当作学习活动的主体，借助引导的措施，促使学生能够积极自主的开展学习工作，所以，在高中化学课堂教学活动中，化学教师应该积极激发学生学习的积极性与学习兴趣，让学生能够积极自主的对高中化学知识进行深入的探索与研究，从而不断提升化学课堂教学的整体水平。基于此，本文主要针对高中化学课堂有效教学的策略构建进行探讨与研究。

简介：摘要：在新的高考时代，文科和理科已经没有分科之说。所以，学习化学已经成为每个学生必须要做的事情。在“三新”背景下，如何全面提升高中学生的化学素养，已成为教育界乃至全社会共同关心的问题。下面，笔者就在此背景下构建高中化学高效课堂的具体策略进行讨论，希望这些策略可以为高中化学教学的发展助力。

简介：摘要：在新的高考时代，文科和理科已经没有分科之说。所以，学习化学已经成为每个学生必须要做的事情。在“三新”背景下，如何全面提升高中学生的化学素养，已成为教育界乃至全社会共同关心的问题。下面，笔者就在此背景下构建高中化学高效课堂的具体策略进行讨论，希望这些策略可以为高中化学教学的发展助力。

简介：摘要：计算思维是中小学信息技术课程的核心素养之一，如何培养学生的计算思维，是小学信息技术教学过程中需要思考的问题，而Scratch作为一款少儿编程软件，能够很好地让孩子们锻炼自己的逻辑思考能力，从而更好地培养计算思维。本文从计算思维的视角出发，以一堂课堂实例，介绍Scratch游戏创编课应如何开展。

简介：摘要：随着教育信息化的迅猛发展，教师的教育信息化素养也需要不断地提升，这也给一线教师们带来了不小的挑战。本文主要分为两大块，了解传统信息技术课堂的现状，针对发现的问题提出解决策略，从老师授课、学生听课、生生评价等方面进行分析，发现小学信息技术课堂中现存的一些问题，以学生为本，立足学生的主体地位，寻找一些软件、工具进行尝试解决，目的是提高教师的课堂教学效率和学生学习新知识的学习效率，从而优化小学信息技术课堂。