简介：摘要目的了解医疗机构青年医务人员对医学创新转化课程的需求，优化相关课程设置。方法对北京协和医院参与"协和医创课"的63名学员进行问卷调查，描述参与学习的人群构成、获取创新培训及资源对接的需求、创新培训课程的评价。采用卡方检验比较尚无知识产权授权者及已获知识产权授权者在创新需求和课程评价方面的差异。结果共有55人完成问卷，学员所参与的创新项目以医护器械类[54.5%(30/55)]和数字医疗类[21.8%(12/55)]居多，尚无知识产权授权者占43.6%(24/55)。"协和医创课"中对学员最有帮助的课程为"北京协和医院创新转化政策"，其次为"临床医生如何主导医学创新"(尚无知识产权授权者)或"医疗器械成果转化全流程布局和管理"(已获知识产权授权者)。已获知识产权授权者对于学习"撰写商业计划、获得投资的方法"的需求更高，尚无知识产权授权者对于学习"申请专利的方法与流程"需求更高，其差异均具有统计学意义[50.0%(12/24)比12.9%(4/31)，P＝0.001；87.1%(27/31)比45.8%(11/24)，P＝0.003]。尚无知识产权授权者与已获知识产权授权者在科研团队组建、专利申报服务、转化服务方面的资源对接需求差异具有统计学意义[41.7%(10/24)比12.9%(4/31)，P＝0.015)；29.2%(7/24)比3.2%(1/31)，P＝0.007；8.3%(2/24)比48.4%(15/31)，P＝0.001]。结论医疗机构青年医务人员的医疗创新可考虑从医护器械类和数字医疗类项目转化为抓手。根据有无知识产权授权分类的差异化课程培训设置应在将来的培训中予以重视。

简介：来到海师附小，你会注意到这里的特色，金钥匙，童话林……我们海师附小的特色就是童话，这是我们学校二十多年来一贯传承和发扬的办学风格。我们所说的童话，已经超出了文本意义上的概念，而是将一切适合于学生发展的教育理念、教育手段和教育内容，纳入广义童话的范畴，它已经成为我们学校的教育特色，也是我们学校卓越课程的主要内容。

简介：摘要《机械基础》课程是技工院校机械类、机电类等专业的一门必修课程，具有知识覆盖面广、内容抽象等特点。技工院校学生学习习惯差、理解能力弱，从而导致对《机械基础》这门课程缺乏兴趣、学习困难的现象。本文接合自身教学体会，就如何提高学生学习兴趣以及如何降低《机械基础》课程学习难度进行探索。

简介：摘要新课程教学以促进学生全面发展，提高学生的综合素质和实践能力为主要理念。数学作为初中阶段的一门重要学科，对学生未来的发展十分重要。因此，在初中数学的教学过程中一定要积极转变落后、传统的教学观念，发挥新课程教学理念的重要作用。本人结合自身的教学经验，认真分析了初中数学教学中存在的问题，并提出了在转变传统数学教学观念上应该坚持的基本原则和应该采取的相应措施。

简介：摘要：从大学阶段的英语课堂来看，其属于一门实用性极强的学科，在培育学生英语水平方面发挥着重要的促进作用。目前，高校一般采用统一的英语课程设置模式，但是这种单一化的课程模式已经难以满足现阶段学生多元化、个性化的学习需求，同时也难以满足社会对人才的需求。而基于需求导向的多元化英语课程体系既可以全面提升学生的英语水平，还能够满足社会对英语专业人才的实际需求，所以这就需要高校重视以需求为导向的大学英语生态化课程体系的构建。对此，文章中基于需求分析对大学生英语生态化课程构建策略进行了探究。