简介：摘要:图形化编程教学是培养学生计算思维的有效途径。图形化编程学习不能仅局限于学生对编程知识和技术的学习，更重要的是在项目驱动中培养学生解决问题的能力和创造性思维。文章阐述了信息科技教师发挥传统线下教学与网络环境线上学习的优势，以线上线下融合的学习形式，开展图形化编程线上线下融合教学的探索。
简介：摘要：在初中阶段开展学生数学核心素养教育，要充分考虑初中生思维和心理接受能力。灌输式的语言教育并不能到达良好的教学效果，需要教师以游戏化的教学方法，将学生带领到思维运用的状态中，进行实践，在亲身体验中感受数学思维的抽象性、概括性和迁移性，这样才能更好地引起学生在思维上保持敏感，进而塑造出数学思维框架。
线上线下融合开展图形化编程项目教学探索
立足初中数学游戏化教学，提高学生数学思维能力
