简介:语文学习回归审美,改变“不学”、“苦学”,催生“乐学”状态。本文从唤起审美直觉,启发审美想象,激起情感共鸣,激励审美创造四方面对语文审美教育进行探讨。
简介:
回归语文审美,催生“乐学”状态
浅谈小学语文课堂朗读教学方法