简介：摘要：目的：探讨社区基本公共卫生服务项目的施行对控制高血压、糖尿病的影响。方法：通过回顾我社区卫生服务站2021/02-2022/02未接受基本公共卫生服务的40例高血压、糖尿病患者（对照组）和接受基本公共卫生服务的40例高血压、糖尿病患者（观察组）的资料，对比两组疾病控制情况、对疾病相关知识知晓率、遵医依从性。结果：1年后，两组高血压患者、糖尿病患者血压、血糖水平均显著较干预前下降，且血压控制率、血糖达标率均有提升，但观察组血压、血糖水平低于对照组，且血压控制率、血糖达标率高于对照组(P＜0．05)。1年后，两组患者对疾病相关知识知晓率、遵医依从性差异存在统计学上的意义，观察组要高于对照组(P＜0．05)。结论：实施社区基本公共卫生服务项目能提高高血压、糖尿病患者对疾病相关知识知晓率、遵医依从性，有利于疾病控制。

简介：摘要：目的：为普及大学生艾滋病健康教育提供有效方法，研究网络微课模式对大学生艾滋病教育健康的影响。方法：选取2020年我院财经系参与防艾网络课程学习本科学生254人作为观察组，对我院经管系同期未学习防艾网课的240人，两组参加防艾试卷测试，对比观察组与对照组两组学生的测试结果。结果：观察组学生考试合格率为96.77%，对照组学生考试合格率为63.75%。结论：“网络微课”模式对大学生学习防艾知识起到了相当积极的作用，完成了防艾知识覆盖，考试量化取得了良好的结果。

简介：［摘要］ 目的 探索“大创”项目对医学生批判性思维形成的影响，为培养医学生批判性思维的方法提供借鉴。方法 以申报“大创”项目的医学本科生为研究对象，在参与“大创”项目前后对其批判性思维能力进行测评。结果 医学生参加“大创”项目前后比较，结果显示批判性思维七个特征平均得分和总分均有小幅度升高 (P>0.05)；参加“大创”后的医学生文献阅读篇数高于未参加者（ P<0.001）。结论 参与“大创”项目小幅度提高医学生的批判性思维能力，且参加“大创”促进学生阅读文献，同时文献阅读篇数越多越有利于“大创”完成。