简介：摘要： 2019年末我国爆发了新冠肺炎疫情，对我国各方面造成了严重影响。本文结合 2003年爆发的 SARS疫情，对二者的防控措施、特征及防控情况进行分析比较，旨在深入了解传染病的防控要点，为今后开展大型传染病的科学防控工作提供借鉴。

简介：

简介：摘要：2020年伊始，一场新型冠状病毒肺炎席卷全球，引起了各界人士的关注与思考。文学历来是历史事件的见证者、是历史灾难的反抗者，也是一个时代最为灵敏的感应器。面对突如其来的灾难，人们需要一种强大的力量来凝聚人心、化解危机，文学切实具备的记录功能、战斗功能和疗救功能便承担了这个使命，成为人们精神的寄托和安慰之处。在大规模疫病爆发和蔓延时期涌现出来了一大批抗疫文学的创作，其中，成井喷创作态势的以抗击疫情为主要功能的报告文学、日记、诗歌、小说等最为显著，这一类作品集中描写疫情，直面疫情现实，包含社会多层面，涵盖人与自然的相处状态、人与人之间的利益关系的描写等，给社会和人类带来了深刻反思。

简介：摘要：新型冠状病毒肺炎疫情期间，医学生返岗工作面临巨大风险，医院及学校为最大限度降低风险，确保医学生安全返岗，采取了一系列防控措施。文章总结疫情期间医学生返岗期间的防控实践，通过制定专项防控预案、开展医学生返岗前健康监测、流行病学调查与分类管理、返岗后防控培训及日常管理等一系列防控措施，为新冠肺炎疫情防控期间医学生安全返岗工作提供参考。

简介：摘要 ：在社会的稳步前进当中，总会遇到各种灾难，每一个时代都伴随着灾难的考验和锻炼。而在灾难当中，人类也在不断的进步，能够 意识到生命的重要性。在灾难之中，人们也才能学会平时不能学会的道理和知识，更是经过了磨难，人们才会更加坚强和 成熟，社会和国家的发展才会更加生机勃勃。对于学生而言，疫情灾难中所蕴含的生命教育，对学生的启示更加重要。本文主要从疫情灾难中有关生命教育案例入手，对其生命教育启示以及生命教育效果展开分析，以下为详细内容。

简介：摘要： 如今，在这场没有硝烟的战争中，我们似乎胜利了，但是它对中国的启示是非常重要的，作为一个重大突发事件，作为一场公共卫生事件，它不仅反应和检测中国在这次“战争”中我们国家体系的优点和能力，更是更深入的暴露出潜在的缺点。这次的疫情有关涉及“国家安全观”、“法律法规”、“应急管理体系”等多层次多方面的问题，如何在这次战争中汲取更有效的经验和教训，为未来可能发生的或许很大更严重的突发事件做预防，是我们要思考的问题 。

简介：摘要： 2020年新年伊始，当大家还在欢天喜地准备新年的到来之时，疫情突然爆发，由于病毒的传播以人传人的方式为主，以人的流动为特征的旅游业无疑受到了巨大影响。本文主要从三个方面进行分析：疫情对旅游业的影响状况与原因剖析、旅游业解决措施以及疫情对旅游业带来的启示。

简介：摘 要

简介：摘要：在2020年年初，在我国爆发的新冠肺炎疫情，给我国疾病控制新带来了信任危机，也压力，一方面是因为我国疾控中心在管理上缺乏健全的管理体系，且管理结构混乱，导致疾病预防控制体系建设漏洞百出。对于我国区级疾控中心，因为和百姓紧密贴合，其管理和发展都关系着民众的切身利益。因此，习近平总书记也倡导区级要建立和完善疾病预防控制体系，从政策上、法规上、管理上、组织上、运行机制上将预防和控制进行结合，促使健康中国目标落实到基层上去、落实到区域健康上去，最终建立科学化的联合联控协调机制。

简介：摘要：新冠疫情时期，各地各校积极行动，通过电视频道、网络平台等方式，全面实施线上教育教学工作。如何高效进行线上教学？这也是我们一线教师值得深思的话题，现浅谈如下。

简介：摘要：新冠肺炎的疫情环境对传统教学方式形成了巨大的挑战，使线上教学成为稳定教学秩序的不二选择。线上教学经过了较长时间的发展，在我国形成空中课堂、在线课程、直播教学、自主学习等四种主要模式。长期以来，线上教学一直作为常规课堂教学的补充学习方式，而突发疫情下对线上教学的首次大规模应用暴露了教学参与人员接受度不高、课堂教学质量难以保障等问题。本文旨在分析疫情环境下线上教学的特殊性与面临的挑战，从学校、教师、学生等各方面提出切实可行的线上教学建议。

简介：【摘要】疫情不仅威胁到人的身体健康，也影响着人的心理健康。此时各地学校纷纷复学，在此形势下，学校加强心理危机干预至关重要。本文结合当前疫情防控的形势，综合关于加强学生疫情期间心理健康教育的相关要求，对疫情下学校心理危机干预机制的构建提出对策，以期提供参考。

简介：【摘要】 新冠肺炎疫情对我国大学生学习生活造成巨大的影响，信息技术与教育教学融合成为大势所趋，遵循高校思政教育规律要求，目标导向，积极探索信息化时代高校思政教育方法，构建科学合理的思政教育理论体系才能提升大学生教育管理工作针对性。疫情传播下高校要做好大学生的教学管理工作，从思政教育与大学生心理情绪管理方面对疫情下高校教育管理工作进行探讨。为大学生教育管理提供参考。

简介：【摘要】 2020年因新冠肺炎疫情肆虐，威胁人类健康，也影响学生学习。本文结合“停课不停教、停课不停学”相关要求，分析“网上学习”的利弊，学生心理特征，并提出有效建议，以期提供参考。

简介：摘要：本文阐述了在疫情防控背景下，说明了翻转课堂教学模式内涵，进一步阐述了翻转课堂应用于体育教学的特点，并在此基础上分析了目前存在的问题点，以及疫情后的体育教学的对策及方法。

简介：摘要：在 2020年末，疫情的出现对我国的经济发展产生了重大影响，在此背景下，我国的旅游业正处于过渡期。文化旅游业的一个重要组成部分是防治传染病。各国政府、旅游组织和专业协会应协助旅游业采取一系列风险管理措施。

简介：摘要： 2020 年春节前夕，新冠肺炎在中国爆发，而后席卷全球，给人类社会造成及其严重的生命和财产损失。而在全球抗疫过程中，构建人类命运共同体的迫切性和重要性也更加凸显。本文首先概述了人类命运共同体理念的创立和发展，然后结合疫情相关国家的态度和做法，介绍了中国在本国和全球疫情防控中所做出的巨大贡献，以及对国际社会上不和谐因素的回应，最后，总结思考疫情下运用人类命运共同体理念，加强国际合作，为人类战胜疫情打下了坚实的基础。

简介：摘要 ：由于新型冠状病毒引起的肺炎疫情，全国各级各类学校都实行了延期返校，学生实行线上教学。笔者作为中职学校一线教师和教学管理者，深入调查了中职学校学生线上学习情况并进行了思考分析，提出了一些浅薄的认识。 关键词 ： 中职学生；疫情期间；线上学习；思考   中职教育是教育的一个组成部分，在疫情期间也一样的采取了线上教学模式，并且教育主管部门和中职学校也都非常重视线上教学，让线上教学全覆盖，并且对特殊学生实行一人一策。 但对中职学生这一群体，线上学习的效果又如何呢？我对本县100名中职学生进行了调查，调查方式有向学生发放电子调查问卷和向中职线上教学老师及班主任了解情况方式进行，得出中职学生疫情期间线上学习的现状如下： 一、中职学生线上学习现状 1. 能自觉跟着老师学习，并且很好地完成每天学习任务占20%，要在老师督促下基本完成学习任务的占36%，勉强在线学习但不能完成老师学习任务的占25%，上线学习时间不到规定时间一半，不能进行有效学习的占19%。 2. 准备参加对口升学的学生70%以上都比较好的配合老师进行线上学习，准备选择就业的学生只有10%能较好的配合老师线上学习。 3. 父母在身边，对孩子管理严些的学生完成线上学习的比例相对较高，占40%，父母不在身边或单亲家庭的孩子完成线上学习比例相对较低，占10%。 4. 在学校学习自觉认真的学生线上学习也普遍较好，但相比学校学习整体有所下降；在学校学习不认真的学生在进行线上学习时，更多的是更不认真。 二、中职学生线上学习现状产生的原因 针对中职学生以上线上学习现状，我分析有以下原因： 1. 中职学生本身文化基础较差，对文化课和理论课学习缺乏兴趣，他们很多在校也不爱好学习，或者想学习但是由于基础太差而跟不上，但在校学习有同学们相互面对面讨论和老师当面指点，学生还相对容易接受。 线上学习更多的是老师线上讲授、布置任务、播放教学视频让学生处于自学状态，老师对学生听课和其它学习情况不能十分清楚的了解，对自觉性差的和不爱好学习的同学没有非常有效的办法来让他学习。 2. 中职学生除了文化课、专业理论课学习外，还进行了学生较为感兴趣的技能实践课学习，提高学生的动手能力。而线上学习对技能实践课没有办法开展，学生天天面对的大多是较为枯燥无味的听讲，又不能进行小组活动，这也增加了中职学生不愿意进行线上学习。 3. 由于线上教学大多在教师家中进行，且由老师独自进行，学校不好监管。存在部分学校部分教师没有认真的做好授课与学生线上学习的管理，没有过细的做学生思想工作，使本身就对学习缺乏兴趣的学生更不想线上学习。 4. 家庭管理缺乏，中职学生与普高学生相比，家长的文化程度和对孩子的教育水平相对普高家长要差些，家庭经济条件也较差些；有些家长为了生计很早就出去打工，将孩子放在爷爷奶奶或外公外婆那里，有些把孩子自已一个人丢在家中。

简介：摘要：打赢新冠肺炎疫情阻击战，防控是措施，物资是保障，科技是关键，核心在党的坚强领导。

简介：摘 要 目的 探讨新型冠状病毒疫情期间隔离人员的防治策略，让广大群众得以借鉴 。 方法 通过 分析当前疫情发展和群众安置情况，号召人们在隔离期间日常防控基础上，通过提高自身免疫力，加强对病毒的抵抗 。 结果 该策略可让隔离人群通过调理情志、保障睡眠、加强营养、适度运动等方面全方位提高抵抗力，在医疗资源紧张不能得到及时救治的情况下，努力增强自身免疫力以战胜疾病 。 结论 通过对疫情发展情况分析，可为广大群众提供一个以增强自身免疫力为基础的新冠病毒防治策略。