简介:摘要:教育、科技、人才一体化对科普人才培养体系建设提出了更高的要求。本文立足科普人才培养发展现状,分析了目前科普人才在高等教育、干部教育及企业实践方面存在的问题,总结了进一步推进科普人才培养体系建设的几点思考建议。
简介:摘要:目的:分析导师制教学模式在胃肠外科带教及护理实习生护理技能培训中的应用效果。方法:在2022年1月~2024年1月期间胃肠外科带教及护理实习的护生中选取60名分别采用常规教学模式(对照组)和导师制教学模式(研究组),记录护生数据并进行对比。结果:研究组经带教后的胃肠外科专业素养水平更高;研究组对于带教与护理实习的配合度更高;研究组对于带教与护理实习的满意度更高(P<0.05)。结论:在胃肠外科带教及护理实习生护理技能培训中,采用导师制教学模式可以有效促进带教工作质量的提升,其对于护生专业素养的优化与高素质护理人才队伍的培养具有良好的促进作用。
简介:摘要:目的:分析导师制教学模式在胃肠外科带教及护理实习生护理技能培训中的应用效果。方法:在2022年1月~2024年1月期间胃肠外科带教及护理实习的护生中选取60名分别采用常规教学模式(对照组)和导师制教学模式(研究组),记录护生数据并进行对比。结果:研究组经带教后的胃肠外科专业素养水平更高;研究组对于带教与护理实习的配合度更高;研究组对于带教与护理实习的满意度更高(P<0.05)。结论:在胃肠外科带教及护理实习生护理技能培训中,采用导师制教学模式可以有效促进带教工作质量的提升,其对于护生专业素养的优化与高素质护理人才队伍的培养具有良好的促进作用。
简介:摘要:目的:评估分析医共体模式下的延续性护理应用于非重型再生障碍性贫血患者的护理效果。方法:本院2022年10月~2023年9月收治80例患者随机均分,对照组接受常规护理,观察组接受延续性护理。比对两组患者满意度。结果:观察组患者对护理工作的总满意率为97.50%,高于对照组的80.00%,P=<0.05。结论:医共体模式下的延续性护理应用于非重型再生障碍性贫血患者时,能够显著提高患者的满意度。
简介:摘要:目的:评估分析循证护理应用于白血病化疗患者时,在感染控制及生活质量方面产生的影响。方法:本院2022年9月~2023年8月收治的60例白血病化疗患者随机均分,对照组接受常规护理,观察组接受循证护理。比对两组感染率、化疗前后生活质量。结果:观察组患者化疗期间,只有2例感染,总发生率为6.67%;对照组出现9例感染,总发生率为30.00%,观察组明显更低,卡方检验值为5.455,P=0.020<0.05。化疗前,两组两个维度生活质量均较高,差异无统计学意义,P>0.05;化疗后,两组生活质量均有所下降,但对照组下降幅度超过观察组,P<0.05。结论:循证护理应用于白血病化疗患者时,可有效降低感染率,提高患者生活质量。
简介:摘要:本文基于多元系统理论探讨中国成语故事翻译的策略选择。通过分析归化、异化及两者结合的策略,揭示了不同策略在成语故事翻译中的具体应用与效果。通过案例分析,评估了翻译策略的文化传播价值,并指出了当前翻译实践中存在的问题。本文旨在为成语故事的翻译提供理论指导,促进中华文化的国际传播与交流。