简介：变量的设计和使用在中学历史教学中影响巨大,变量或复习课中使用,变量在中学历史教学中的合理设计和使用
简介：就这样学生依据课前提示中的问题,学生可带着课前提示中的问题一步步进入历史知识的王国,总之教师可利用课前提示的问题
简介：更重要的是使学生掌握了分析评价历史事件、历史人物和观点的基本方法,从而培养学生认识历史发展规律的能力,帮助学生去理解历史发展的阶段性特征、基本线索
简介：3．明代起绒织物对日本的输出中国古代生产的起绒织物属于贵重织品,该文阐述了明代起绒织物的生产、利用以及起绒织物和起绒技术外传日本的情况,1.明代起绒织物的生产和利用关于明代起绒织物的生产情况
简介：日本购买中国货物同中国购买日本货物一样,荷兰织制的这类织物与中国的不同,根据Veludo或Vellus和ビロゥド的发音以及中国和欧洲织制起绒织物的历史看
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浅谈历史教学中“Ｏ”变量的合理使用
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如何使用历史新教材的课前提示
利用“引言”培养能力 挖掘“引言”潜在使用价值
明代起绒织物的生产及外传日本的情况(1)
明代起绒织物的生产及外传日本的情况(2)
美国史学界关于对日使用原子弹原因的论争
CAI历史课件在使用过程中存在的问题及对策
