简介：《大学》的格物显然是指此而言,而《大学》的格物则说的是身、家、国、天下,《大学》说
简介：认为传统分《大学》为经、传两个部分不能成立,认为《大学》分为经、传两个部分,然而我们认为将《大学》分为经、传两个部分
简介：然后请李约瑟作《中国之科学与文化》的专题演讲, 李约瑟在遵义、湄潭访问浙江大学期间,中国科学社遵义地区社友会10月25日上午9点在浙大文庙大成殿召开科学社年会
简介： （二）定位昆曲——昆曲的整体文化价值 昆曲是一种文化情结, （二）大众传播媒介——中国传统文化的守望者 在现代社会,昆曲作为非物质文化遗产
简介： （四）培育创新文化——大学精神的发扬光大 , 四、进一步发展大学精神 西北农林科技大学建校73年来, 二、大学精神及大学精神衰微的原因 文化的核心在于精神
简介： 对于大学生心理素质结构的研究应与素质和素质教育的研究联系起来,大学生心理素质结构的建构主要与上述第二个层次的研究有关,以及心理品质发展的先后顺序和发展速度是心理素质教育和心理素质结构建构的理论基础
简介：有面授、相授、自学、答疑、切磋、分斋、别舍、会讲、复讲、问难等,举其要不外乎面授、相授、自学、答疑、切磋、分斋、别舍、会讲、复讲、问难等,会讲也是书院的重要教学形式
简介：然朱子认为大学工夫以小学,且不说朱子所论的大学工夫如何,我们在研究朱子大学工夫时
《大学》新解——兼论《大学》在思想史上的地位
《大学》早出新证
李约瑟与浙江大学
从昆曲的成功传播看中国精神文化遗产的传承
凝练大学精神 培育创新人才
论大学生心理素质结构
中国古代大学的教学组织形式
善与至善：论朱子对《大学》阐释的一个向度
