简介：混合式教学模式创新地发展了传统课堂教学方式和理念,在促进学生自主学习方面具有重要的意义。本文分析了混合式教学模式的内涵及功能,针对暖通类课程知识点分散、学生学习兴趣不浓的实际情况,提出构建暖通类课程群,建立以微课为基础的混合式教学模式并予以实施,达到了充分发挥教师'引导'和学生'自主'的双重作用,提高学生学习效果,以实现创新型应用人才培养的目标。

简介：本申请为1986年2月24日提交的未决美国专利申请NO．06／834，491的部分继续申请，其全部公开内容供此参考。

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简介：如何培养出既懂得国际商务知识,又能熟练运用英语的复合型人才,是当前商务英语教学面临的挑战。笔者结合教学实践,将概念隐喻理论应用于商务英语教学,实现了语言技能教学与商务内容教学有机融合,对商务英语复合型人才培养目标的达到有明显的促进作用。

简介：本发明涉及偏磷酸盐玻璃组合物，特别是涉及到那些在厚膜或带烧结条件下结晶的玻璃，以及涉及到以这些玻璃为基础的玻璃陶瓷或填充了的玻璃陶瓷组合物。众所周知，电路的封装对集成电路(ICs)的性能具有极大的影响，降低Ics中基本材料的介电常数(K)可增加电路运行速度，减少能量消耗，而且也能使电子串音降至最小，因此，为提高功能密度创造了条件。聚合物材料通常具有比陶瓷材料更低的介电常数，但是，在许多应用

简介：下列工艺用于制备本发明的玻璃将原料的晶体粉末，通常为MgP2O6，AlP3O9、各种金属氧化物或其碳酸盐，H3PO4(86％重量比的水溶液)和(NH4)2HPO4在玛瑙、自动研钵磨机中研磨15-30分钟，然后把经过充分混合的粉末装入带有氧化铝盖的氧化铝坩埚中，在1300-1500℃下熔化15-60分钟，然后把熔液倒在抛光过的钢板上淬冷至室温，由此所获得的玻璃试样是透明的和无可见夹杂物的，且只有极少量或没有气泡。

简介：本发明涉及组合物和在金属表面，特别是在铁、钢、镀锌钢表面和其它含锌表面及铝和其含至少45％(重量)铝的合金上沉积含磷酸锌的转化型涂料的方法。本发明特别涉及含有工作转化型涂料组合物所需的所有活性组分(包括“内”促进剂)的浓缩组合物，所述“内”促进剂是指当含该促进剂和工作磷化组合物所需的所有其它活性组分的组合物贮存时是稳定的。

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简介：一套规模为10万吨／年的聚氯乙烯装置，如果采用气体；争化组合吸收塔技术，每年可获得浓度为30％以上的盐酸8000-22000吨，减少氟乙烯损失100～300吨，合计节约资金约230万-650万元／年，同时消除了4万～12万吨／年的废水排放。速一技术已在国内多家电石法聚氯乙烯生产企业成功应用，还有不少氯碱企业也计划对原有装置进行技术改造。

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简介：该组合物PH9-12．5，含碱金属乙酸盐，组合物中以水的重量计，乙酸盐含量占5．4-31wh％；还含≥1的碱金属盐，阴离子可以是碳酸根，碳酸氢根和／或磷酸根，组合物中以水的重量计，碱金属盐含量占0．07—9．5wt．％。

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简介：题录组合物具有改进的机械强度和耐热性，它含100份热塑聚酯和5—150份经酸处理过的玻璃增强物。例如，将玻璃纤维浸在PH3-5的亚磷酸水溶液中，温度60℃，15分钟后再进行干燥，将得到的纤维30份与PBT(聚酯，Novadur5068AS)100份混合，于225℃捏合，造粒，注射模塑后得到试验块，该试验块具有良好的抗电弧性(IEC112A：400V)，抗拉强度为1210kg／cm^2。

简介：题录组合物含(A)热塑树脂粉，(B)平均粒径比(A)小的有机粉末。以这种组合物为原料，用流化床法制得涂料。例如，将铁板加热，浸入以该组合物为流体得流化床中，组合物包含100份DaimidZ2073A(平均粒径150μm)和7份三聚氰胺磷酸酯(平均粒径1μm)，然后暴露在空气中2分钟，冷却后的铁板其涂层呈现浮雕图纹。

简介：准确构建会计教育研究模式对于会计教育的研究和发展大有裨益。这一会计教育研究模式告诉人们会计教育研究应从哪几个方面进行，以及各研究要素之间的逻辑关系．其中会计教育环境决定了会计教育观念，会计教育观念指导着会计教育目标体系的建立，会计教育目标又决定了会计教育层次和各层次的专业设置，而会计教学大纲、教学计划、师资、教学方法、教学手段、教材建设以及科研等则是会计教育目标实现的保障。

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