简介：病毒是微生物的重要组成部分,研究病毒的科学叫做病毒学。病毒学是微生物学中的重要领域,是具有相当独立性的分支学科。虽然病毒可以像没有生命的蛋白质那样成为结晶,并装在瓶子里长期保存,但它能够繁殖并且能够变异,所以病毒被认为是最简单的生命形态。由于它的结构简单和常常来去踪迹难寻,所以是生命世界中迄今发现得最少,也是人类最难驾驭的一类。同时,因为病毒的结构比其他类群的生物要简单,在生物技术不断取得重要进展的当代,它成

简介：曾令许多人恐慌并影响大半个中国及三十几个国家的非典型肺炎(即SARS),其元凶不是细菌,而是一种冠状病毒。在生物界,细菌和病毒是广泛存在的微生物。那么什么是细菌?什么是病毒?细菌是一种单细胞微生物,它的体积微小,我们的肉眼不能直接见到。一般用光学显微镜才能看到它的个体。由于菌体形态呈杆状、球状和弧状,所以就分别称杆菌,球菌和弧菌。细菌的大小通常用微米(10~3mm)计算。细菌的大小从0.5到2微米,它由细胞壁,细胞膜,细胞质和细胞核所组成。就像我们熟悉的生鸡蛋一样。细菌的繁殖速度很快,每20分钟就可由1个分裂

简介：在生态系统中,病毒是非常活跃的一员。病毒在自然界的分布及其广泛,感染生物的五大界——动物界、植物界、真菌界、原生动物界和原核生物界。即病毒几乎可以感染所有的生物。从脊椎动物的鱼纲、两栖纲、爬行纲、鸟纲和哺乳纲,无脊椎动物的腔肠动物、软体动物和节肢动物的昆虫纲、蜘蛛纲和甲壳纲到原生动物;从种子植物的被子植物和裸子植物、蕨类植物到真核藻类植物;在微生物中,从藻状菌、子囊菌、担子菌到半知菌的各类真菌;从细菌、放线菌和蓝藻到立克次氏体和支原体。甚至病毒本

简介：介绍了碳酸二甲酯的国内外生产情况、进出口情况，分析了产品的市场需求．产品价格及开发价值。

简介：介绍了亚磷酸二甲酯的绿色生产工艺，讨论了实现零排放的关键技术。已建成年生产能力15000t的装置。

简介：YR-Ⅰ型和YR-Ⅱ型聚磷酸铵的制备方法是，采用磷酸40—60％，尿素40—60％，W试剂4—6％，W试剂2—4％，放入不锈钢反应锅中经80度化合后再经反应后。装入不锈钢料槽中再冷却，粉碎成颗粒状，得YR-Ⅱ聚磷酸铵，

简介：

简介：文章以科学发展观为切入点，通过对我国民办高等教育发展的探讨，提出目前民办高等教育的“补充教育”状态已经不能适应“大众化”教育阶段的要求。必须在科学发展观的指导下，建立“差异化”发展战略，发挥自身的比较优势，实现从“补充教育”向“选择教育”的战略转型，进而实现民办高校的可持续发展。

简介：保税物流中心（B型）是近几年出现的海关特殊监管区域，本文分析了保税物流中心的功能和存在的问题，并结合我市保税物流实际，提出了我市发展保税物流中心（B型）的策略。

简介：自粘型夹层由增塑PVC安全膜、硅烷和热稳定剂制成，该夹层的pummel值至少为3，泛黄指数小于5，雾度小于1，该夹层夹在两块玻璃板之间制成安全玻璃，所用膜可以是氯乙烯与乙烯、醋酸乙烯或烷基丙烯酸酯和聚已酸内酯的共聚物。

简介：本文通过对德国应用科学大学的基本情况和办学特点的分析,结合作为宁波地方本科院校的实际,提出我校应以建设应用型大学为目标,并在人才培养模式、学科专业建设、师资队伍建设、培养途径和开放办学等五个方面上办出特色。

简介：实验证明，文石型碳酸钙更适合用于造纸填料。通过控制苛化过程，用文石型碳酸钙作填料的纸张表现出非常优秀的品质，如松厚度、白度、不透明度、磨耗度等质量指标均有很大程度提高。提供了造纸苛化方法和文石型碳酸钙的制备方法。

简介：本文从分析大型叶轮金属模叶型加工困难状况出发,提出了叶型加工行之有效的工艺方案,着重叙述了在普通铡床上加工叶型的原理和工艺过程,并提出了加工要求。图2。

简介：杭氧工程成套部在贯彻公司总部"历兵秣马,挺进市场,严格管理,减耗增效"的工作方针指导下,积极主动挺进市场。由销售处、技开处、工程成套公司组成的投标小组不辞辛劳,经多次到四川中国核工业建峰化工总厂,投标两套150m~3/h空分装置,最后以先进的技术、合理的价格和优良的技术服务,在众多的投标者中,一举中标。

简介：本文主要是介绍几个环保型金属表面处理工艺,强调了环境保护要从改进工艺着手,在生产过程中就对污染加以控制的思路。

简介：

简介：硅酸盐的洗涤性质全面，来源丰富，价格低廉，最有可能开发出性价比优秀的代磷助洗剂。研究开发硅酸盐助洗剂不仅要注重软化水容量的提高上．而且要重视软化水速度和深度、水溶件能、分散和悬浮性能以及与洗涤剂其它组分的配伍性和使用加工性能．同时价格能为洗涤剂行业所接受。

简介：

简介：简要介绍了杭氧新开发的BXND-500型变压吸附制氧设备主要技术参数、工作原理、配套组成及平面布置情况。该设备具有吸附器尺寸最小、进口切换阀门寿命长、除水系统工作可靠等特点,同时,碳分子筛、阀门与可编程序控制器需从国外进口,这也是国产化的课题。图6表3。

简介：科研与教学，不是两个完全独立发展的体系，随着科学技术的迅速发展，知识更新和科技应用于生产的周期缩短，科研与教学的关系越来越密切。科研促进教学，教学带动科研，科研与教学成为高校快速发展的两翼。文章在分析高校教学与科研关系基础上，提出了协调教学工作与科研工作关系的应对措施。