简介：班组安全教育形式能否切合班组实际,受到组员的欢迎,达到学有所得、促进安全生产的目的,其针对性十分重要。那么,如何开展有针对性的安全教育?笔者认为应从如下几种形式入手。一是班前班后会教育。班前教育组员做好上岗前的各项安全准备工作,让组员有一个充分的思想准备,做到人员定位、工作有序。具体内容包括劳动用品保护穿戴、操作工具配用、人员分工、

简介：根据企业管理干部在岗学习的特点,结合教学的实践经验,提出在《公文写作》教学中应当把握的三个要点,即:针对性要准,要抓准成人学习和管理岗位工作的特点实施教学;操作性要强,要多练多写多改,不要照本宣科,一讲到底;规范性要严,对行文规范、公文格式和规定用语必须严格要求,不要模棱两可,随意误导。

简介：结合江泽民同志“七.一”重要讲话精神,对如何增强企业党风廉政教育的针对性和实效性进行了探讨,并提出切实可行的措施。

简介：“企业战略”是企业围绕其与环境长期关系这一核心问题所制定的使企业长期利益最大化的一个系统的、有序的和方向性的发展计划。它对企业未来的命运至关重要。但过去我们对这一战略的制订和实施过程始终停留在理论的认知上,从未有过切身的体会。“企业战略”计算机模拟训练给

简介：作者根据施工与实际操作中总结出来的经验,将铝制内浮顶与钢质内浮顶进行了比较。从结构、安全、计量及造价等几个方面进行了分析。认为铝质内浮顶结构合理、安全可靠,能够克服钢质内浮顶计量方面的弊端,施工造价亦低很多,因而具有取代钢质浮顶的趋势。

简介：思想政治工作是我党的优良传统,是我们做好各项工作的精神动力和思想保证。特别是在新的历史时期,思想政治工作遇到许多新情况、新问题,如体制转轨推动了社会进步也出现了消极现象;竞争调动了人们的积极性也引发了心理失衡;等价交换

简介：针对长期以来油罐不必内防腐的模糊认识,本文从油品质量、安全等方面论述了油罐内防腐的重要性;同时讨论了区域防腐与全防腐的优劣及防腐涂料的选择。

简介：

简介：对二十世纪六十年代一些大型化工装置发生的几起大型事故，其传统做法是事后进行调查研究，然后改进，预防事故再次发生，这非常滞后。1974年ICI公司开发出一种方法即危险性和可操做性研究，它后来发展成为六个阶段的研究程序，确保设计的正确。达到化工装置可以安全操作、容易并安全的维护、可靠性高的要求。

简介：稳健性产品设计是一种在低成本情况下使产品达到高质量的重要新技术，其应用可提高产品质量及其稳定性，降低产品成本，加快产品更新换代的速度，具有显著的经济效益和社会效益。

简介：介绍了危险性和可操作性（HAZOP）研究的理论，并结合具体实例，对HAZOP方法在扬子石化一氧化碳（CO）项目设计阶段的应用进行了分析和探讨。在该装置的设计中，通过HAZOP研究，提高了项目的可靠性和安全性。

简介：通过对某装置超高区域设备的火灾危险性进行定性和定量的分析，针对是否应给超高区域设备的框架增加防火保护的问题，提供事故后果模拟计算，并根据模拟结果，提出参考意见，保证设计的安全性和合理性。

简介：在化工、石油建设项目中，仪表安装所承担的，正是政府强制监督的主要内容。除了一般的仪表安装质量监督程序、内容、方法外，结合工程的特殊性，更要采取各种手段，加强执行对《强制性条文》的质量监督力度。目前在工程建设项目中，施工过程的仪表质量监督侧重四个方面。

简介：许多人认为实现生物柴油的工业化生产并用来取代石油基柴油是相当困难的，因为其生产成本几乎相当于石油基柴油的三倍。目前生物柴油的生产商仍然采用反应速率低下而耗能极大的“高压高温法”，也有人采用化学法，但难以做到以合理的成本使其产品达到ASTM对生物柴油的标准。现在，加拿大的BIOX公司正在工业化的一项技术不仅能提高反应的速率和转化率，

简介：论述大型油罐火灾爆炸的危害性及其研究进展，并对常用的火灾爆炸危害性评价方法进行了比较。

简介：模拟试验和台架试验是内燃机油质量评定必不可少的环节，由于台架试验花费大，时间长，不利于新配方和新添加剂的研究，因此发展了一些快速及省时的模拟试验，它们模拟发动机中某部分的工作条件，与台架试验有一定的相关性，但也有局限性，如何看待这些问题，本文通过分析讨论提出了建议。

简介：针对高桥石化公司热电厂在役锅炉导汽管的弯管，在运行约5×10^h后，经金相检验发现有蠕变空洞存在的倾向，材质劣化，金属材料的性能下降，能否继续使用，其安全性如何，作为研究课题进行了研究，并对金属材料的安全和寿命进行了综合评估。

简介：针对柱塞泵站安全生产特点，采取设备综合治理、自动控制技术应用、分压注水工艺措施，达到提高泵站系统的安全可靠性，满足生产需要。

简介：

简介：研究性学习是培训理念的创新，是职工培训发展的未来趋势，与接受性学习相比，研究性学习具有实践性、开放性、自主性、过程性等特点。企业职工培训要从增强培训讲师的研究性、激发学员的主动性、突出管理的科学性入手，积极推进职工培训的研究性学习，以提高企业培训的质量和水平。