简介:摘要:随着当今科技革新与产业革新不断深化,智能制造在全球制造业中扮演着革新引领者的角色,它标志着全球制造业的科技制高点正在转移。中国制造业正经历从生产导向向智能创造的转型关键期,其核心特征在于信息技术与尖端制造技术的无缝融合,以及产业链的整体优化,使得传统的工作边界日益模糊。在这个背景下,迫切需要培养出一批技术精湛、创新思维活跃的技术技能人才,他们将成为推动中国制造业迈向高端和可持续发展的关键力量。针对智能制造岗位的专业能力构成,以及新技术驱动下的工作内容革新和职业需求,我们必须聚焦于高等职业教育中的机电一体化技术专业人才的培养策略。我们需要全面审视学生从校园步入职场,再到职业生涯全程的发展路径,深入探究智能制造岗位所需的核心能力构成及其动态发展。在此基础上,我们亟需重塑机电一体化技术专业的课程教学大纲,使其与实际的智能制造岗位需求紧密结合,从而实现课程体系与职业能力的深度契合。
简介:摘要:传统的人才培养的过程中,教学内容更新速度无法与产业发展同步,培养的人才缺乏企业岗位实践操作能力的需求,无法适应能满足社会需求的技术技能型人才的要求。因此,在人才培养的过程中采用工学一体化的人才培养模式,在“学习中工作,在工作中学习”,理论教学与实践教学紧密结合,同时融入企业真实的岗位能力和职业素养的培养,使学生在学习的过程中,掌握专业技能,更好地服务于企业,利于社会发展。结合人才培养目标,制定机电专业工学一体化人才培养方案,包括培养的方向和目标、课程体系以及教师培养和建设,制定复合型“智能人才”培养的具体措施,以推动智能制造行业所需的个性化、创新型复合人才的培养。
简介:摘要人才已成为一个国家发展的核心,如何吸引和留住人才就是发展的关键所在。那么,如何最大限度发挥人才主导优势,积极吸纳、引进优秀人才来企业,为人才实现理想搭建平台,已成为人力资源研究的热门课题。
简介:摘要随着时代的进步,知识经济在社会变迁中扮演的角色越来越注重要,知识、技能的载体一人才,成为人们普遍关注的热点。“发展是第一要务、人才是第一资源、创新是第一动力”“创新驱动实质上是人才驱动”“人才是事业发展最宝贵的财富,人才资源是党执政兴国的根本性资源”人才兴,则企业兴,现代企业间的竞争实际上是人才的竞争,如何留住人才成为了人力资源管理部门必须积极探索的重要课题。