简介：摘要：随着新的教育理念的出现，提供义务教育的中小学校园环境越来越多的受到关注。人们越来越多的认识到传统校园空间已不能满足现阶段的教育需求。本文试图探讨多义空间对校园环境改善的正向意义。
通过置入多义空间来改善中小学校园空间活力研究
