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中职数学教学培养学生问题意识的对策初探

作者：许纯红
学科：建筑科学 > 建筑设计及理论
创建时间：2017-12-22
出处：《基层建设》 2017年第34期
机构：无锡城市职业技术学院高级讲师214000

简介：摘要中职院校主要是为社会输送技能型劳动者，培养中职生的问题意识更加重要。但由于中职生的学习基础比较薄弱，他们已经对教师产生了强烈的依赖心理，所以问题意识并不尽如人意，他们处于被动学习的状态中，很少提出问题。那么，如何培养学生的问题意识呢？这是中职数学教学必须思考的重要问题。解决了这个问题，才算是完成了中职数学教学目标。
标签：中职院校数学教学问题意识

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试论法学研究中问题意识的问题化思考

作者：周亚峰
学科：建筑科学 > 建筑设计及理论
创建时间：2018-12-22
出处：《基层建设》 2018年第24期
机构：身份证号码：62042219780217xxxx甘肃兰州730000

简介：摘要法学研究人员的研究成果及相关思考都是在一定问题引导下进行的，并且问题意识的强弱对研究成果价值的高低产生直接影响。因此，法学界应充分重视对法学研究人员问题意识的培养，多措并举显著提高所有研究人员的问题意识，从而使得他们都能较好地将现实法治问题转变成研究主题，最终使得法治研究结果在推动和谐社会构建中发挥更加积极价值。
标签：法学研究问题意识思考

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应用型大学学生问题意识观的探析——从胡适“大胆的假设，小心的求证”教育思想说开

作者：胡能
学科：建筑科学 > 建筑设计及理论
创建时间：2017-12-22
出处：《基层建设》 2017年第18期
机构：广州工商学院510850

简介：摘要“大胆的假设，小心的求证”是胡适著名教育思想之一。笔者以“大胆的假设，小心的求证”教育思想与应用型大学学生问题意识的关联为切入点，对学生问题意识观的培养进行探讨。本文在概述“大胆的假设，小心的求证”具体内涵后，对其教育思想与学生问题观的关联进行了阐述，最后针对如何培养学生问题意识观提出几点策略。
标签： &ldquo 大胆的假设，小心的求证&rdquo 问题意识策略

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