简介:在越来越重视生存环境的当今社会,生态文明作为继工业文明之后的一种崭新的文明形态,日益得到社会的广泛关注.在深入探讨生态文明的内涵和特点,生态文明与物质文明、精神文明及政治文明的关系的基础上,进一步指出了生态文明建设的重要性和紧迫性,并对如何建设生态文明问题做了有益探索.
简介:广元生态环境质量良好,近年来,绿色产业、绿色能源与节能减排等得到了持续发展,但在生态文明建设中仍然存在规划目标不清晰、环保基础建设薄弱、产业结构不优、体制机制不健全等问题。为了不断满足人民日益增长的美好生活需要,广元积极探索经济、政治、文化、社会和生态文明建设协调发展的新模式,并制定了近期与长期目标,为确保目标的顺利实现,提出应坚持规划引领,夯实重点基础,强化生态环境保护等措施。
简介:通过对TSP中灰分部民量和可燃性物质总量的比例测定,从而分析和初步了解鲁中冶金矿山公司TSP的来源和成分情况,以及分布规律、建议和措施。
简介:基于角色地位、功能定位和生态权责的不同,有限理性的政府、良性调节的社会和自觉自治的公民是生态文明建设三大责任主体的基本定位。受传统行政管理体制及生态文明观念的影响,目前的生态文明建设中仍然存在政府责任"越位"、社会责任"失位"和公民责任"缺位"等权责错配的尴尬。从唯物辩证法关于事物发展的内、外部影响因素分析,厘清政府、社会和公民在生态文明建设中的权责关系,优化三大主体的权责结构,重构政府执行力、社会协同力和公民支撑力,是推进生态文明建设的重要保障。
简介:生态文明建设是涉及人与其他自然环境因素的复杂系统工程。我国的生态文明建设思想既是对当前基本国情的现实把握,对人民根本利益的总体思考,又遵循了整个人类文明发展的方向。当前要把生态文明建设提高到一个新的境界,就必须坚持尊重自然原则、合理制约原则、协调发展原则、可持续性原则、环境安全原则。
简介:
简介:新型工业化和生态文明建设是转变经济发展方式、实现现代化的必然要求,二者有共同的价值目标和理论基础,应当融合共建,协调推进。在对四川革命老区新型工业化与生态文明建设现状进行分析的基础上,从加大生态文明宣传教育力度、加大工业化系统的生态化改造力度和优化开发利用生态资源三个方面提出推进四川革命老区新型工业化与生态文明建设协调发展的路径。
简介:笔者分析了城镇化过程对水生态系统纵向、横向与垂向连通性及时间维度上自然动态性的干扰破坏作用,提出了基于水生态文明理念的城镇化建设管理新路径。城镇发展决策源头要注重预防,守住红线,城镇发展过程要注重补偿严格监管,城镇发展成果要注意科学评价、加大奖惩力度。
简介:楼上的老太太又行动了……只听到"嗖"地一声,一个黑色影子闪过我家阳台,不偏不倚地落在楼下垃圾桶旁边。这种事情已经不是第一次发生了。
简介:无锡市新吴区旺庄实验小学地处江苏省无锡市高新技术产业开发区,学校以"追求高品质教育,为幸福人生奠基"为办学宗旨,秉持"诚智"校训,长期以来高度重视科学教育和生态文明教育,积极培养创新人才。
简介:中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平近日对河北塞罕坝林场建设者感人事迹作出重要指示指出,55年来,河北塞罕坝林场的建设者们听从党的召唤,在“黄沙遮天日,飞鸟无栖树”的荒漠沙地上艰苦奋斗、甘于奉献.创造了荒原变林海的人间奇迹,用实际行动诠释了绿水青山就是金山银山的理念.铸就了牢记使命、艰苦创业、绿色发展的塞罕坝精神。他们的事迹感人至深,是推进生态文明建设的一个生动范例。
简介:星期六的时候,我在家帮妈妈打扫卫生。妈妈举着一袋废电池对我说:“悦悦,这袋电池妈妈攒了好久了,一直没有合适的地方扔,你知道哪儿可以扔电池吗?”我忽然想起来,我放学经过的新厦小区那儿有一个柜子,是专门用来回收旧手机和废电池的。于是我对妈妈说:“妈妈,我放学的路上有个柜子是扔电池的,我带你去吧!”
简介:威海市中小学生综合实践教育中心隶属于山东省威海市教育局,是全国首批二十所示范性综合实践基地之一,是2013年威海市十大惠民工程之一。学校优化生态环境,建设生态文化,完善生态制度,以实际行动积极参与生态文明建设,在教育系统营造浓厚的生态文明教育进课堂工作氛围。学校荣获2017年市级公共机构节水型示范单位。
简介:选取瓜子皮、茶叶、树叶、玉米秸秆等常见农林作物废弃物为研究对象,进行水热炭化实验,并对炭化后的液相产物和固相产物的性质进行分析。结果表明:生物质水热炭化后,液相产物COD急速增大,其中秸秆液相产物COD达到43098mg/L。固相产物含炭量增大,高位热值增加,并且炭化后的固体较炭化前的固体出现了微球状结构。
简介:运用生态学规律,建设生态文明,打造自然资本,发展循环经济是根本。滕头村在自身发展过程中,已经形成了独特的“生态农业模式”。“生态滕头”的实质就是“经济GDP、绿色GDP、人文GDP”的同步提升,人与自然的和谐发展。政策保障方面,强化生态保护的发展规划、政策的落实;强化生态服务体系建设;强化执法力度,完善激励政策;深化政府考核管理改革等。
简介:欧盟委员会近日提议,将增列15种化学物质入欧盟《水框架指锄的优先管理物质清单。其中6种化学物质被列为优先管理危险物质,必须在20年内逐步禁止使用。此外,两种已经在清单上的物质最近被列为危险物质,也要求逐步禁止使用。
简介:从儿童视角构建课程、整合主题,融合学科;结合日常校园生活组织活动践行环保,引导学生形成生态文明的意识和价值取向;开展社会实践与服务,实现生态课程与德育实践的对接。生态文明是人与自然、人与人、人与社会和谐共生、良性循环、全面发展、持续繁荣为基本宗旨的社会形态。生态文明,它能够超越狭隘的个体、家庭、国家和民族的界限,成为引领人类社会进步发展,与自然生态环境和谐一致的精神力量,是一种优秀的人类核心道德。
简介:9月22日,是我国及世界33个国家、1005个城市的“无车日”。为了减少尾气排放,唤起人们对环境保护的重视和对健康的关注,哈尔滨市有关部门向市民发出倡议,提议群众从爱车中走出来,以乘公交车、骑自行车、步行等绿色出行方式,参与到无车日活动中来。据悉,今年城市无车日活动的主题是“健康环保的自行车、步行和城市公共交通”。目前,福州、广州、西安、上海等108个国内年城市开展了“无车日”活动。
简介:根据北京市城市发展规划,"十三五"期间北京市将研究适时推进生活垃圾强制分类。
生态文明建设的若干思考
广元市生态文明建设调查与思考
TSP中灰分物质和可燃物质比例分析
生态文明建设中主体权责的错位与重构
生态文明建设需要坚持的五个基本原则
推行清洁生产努力建设现代矿山企业新文明
协调推进新型工业化与生态文明建设的思考
新型城镇化建设管理的水生态文明路径
文明,点滴做起
建设生态文明,打造幸福校园——江苏省无锡市新吴区旺庄实验小学生态文明教育纪实
习近平:持之以恒推进生态文明建设努力形成人与自然和谐发展新格局
垃圾里的文明
弘扬生态文明,建设绿色校园——山东省威海市中小学生综合实践教育中心生态文明教育纪实
生物质水热炭化产物特性研究
走在生态文明建设前列的滕头村——浙江奉化“生态滕头”的调查
欧盟将禁止八种水体有毒物质
课程“五进阶”,生态文明行
“无车日”提醒用车环保与文明
强化环保治理 争创文明单位
垃圾分类折射出文明素质