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  • 作者: 翟晓波
  • 学科: 文化科学 >
  • 创建时间:2009-02-12
  • 出处:《青年与社会》 2009年第2期
  • 机构:【摘要】只有培养学生物理实践能力的教育才是完整的物理教育。物理实践能力是在一定的物理知识、技能的基础上,通过学习的迁移在物理实践活动中形成的。条件化、结构化和熟练化的物理知识是学生物理实践能力形成的前提条件;物理技能是学生物理实践能力形成的核心要素;学习迁移是学生物理实践能力形成的基本环节;物理实践活动是学生物理实践能力形成的根本途径。
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  • 简介:摘要“真诚的卢梭”和“说谎的卢梭”从他诞生至今对他的评论就分为两个极端。卢梭本人自然认为自己是真诚的,因为是符合天性的;亦如康德对他的评价。但他在世时便受到种种迫害,上流社会认为他的著作胡言乱语、一文不值,是个疯子;诚然,在启蒙运动带来的社会发展的时代,卢梭表现出的与社会进步格格不入的孤僻。与休谟的交往中,我们也能略窥这种在卢梭身上体验出来的悖论;休谟因为真诚而帮助卢梭,但因为他身上这股“邪气”与之为敌。这股卢梭身上的悖论朴素而又天才式地体现在他的第一篇论文《论科学与艺术的复兴是否有助于使风俗日趋淳朴》中。本文试图从卢梭对于艺术的态度,挖掘充斥在卢梭身上的这种悖论。

  • 标签: 卢梭 艺术 悖论
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  • 简介:摘要为了研究宇宙的形成,我先根据对卡尔•萨根的《宇宙》一书中“黑洞是个无底洞”的想法进行探究,再按照《时间简史》中恒星的诞生进行想象,最后提出了一条假说宇宙中所有的星体的核心位置都是一个黑洞,而宇宙也是一个巨大的黑洞。

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  • 简介:摘要物理学科作为一门科学,强调科学的思维能力。高中阶段,高中生要全面把握物理学科新课标特点,夯实物理知识基础,勇于猜想和假设,借助物理实验等活动,养成自己的创新思维与能力,从而提升自己的物理学科核心素养。

  • 标签: 高中生 化学 创新思维
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  • 作者: 王伟
  • 学科: 文化科学 >
  • 创建时间:2010-02-12
  • 出处:《英语周报》 2010年第2期
  • 机构:基础教育课程改革中,《英语课程标准》把情感态度作为课程目标之一。纵观牛津英语初中教材,其中充满了情感因素,既有亲情融融的festivals,也有令人深思的naturaldisasters,还有充满悬念的detectivestories。教材编者提供了绚丽多彩的舞台,让学生在增长知识的同时还能领略到美的气息。这就要求我们在教学中既要重视学生的语言知识和技能,更要关注学生情感态度的发展,让学生快乐学习。
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  • 简介:摘要在国外生活过的人大都会有这样的体会在当今的世界上,英语实在是太有用了,它是名副其实的国际语言。学会英语不仅意味着与英国人、美国人的交往,也不仅意味着与生活在说英语国家中的人们的交往,它意味着与所有人的沟通,它意味着与世界的沟通。当今已进入信息时代,即便我们生活在中国,我们目之所及也充斥着大量的英语信息,英语是这些信息的重要载体。因而,对于我们的我们这一代人而言,英语是他们在这个世界上生存必须具有的交际工具。这一点,作为英语教师,必须使我们有明确认识,这样会帮助他们从一开始就树立正确的学习态度和学习目标。

  • 标签: 学习态度 学习目标 听力训练
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  • 简介:摘要为了正确认识差生,完成教师角色的转换。本文从遗传的角度来、家庭环境的角度、学校教育的角度来分析学生问题的成因。

  • 标签: 差生 遗传 家庭教育 学校教育 教育评价