简介：摘要宣告死亡的目的在于使失踪人不稳定的法律关系趋于稳定，从而保护利害关系人的利益。但是伴随着我国《民法总则》的出台，对我国《民法通则》的相关规定进行了继承和发展。伴随着《民法总则》的出台，宣告死亡的顺位应该已经被取消，只要符合宣告死亡的条件，利害关系人都可以向人民法院申请宣告死亡。

简介：摘要：随着国内社会经济的不断提升变革，对煤炭的使用量也大幅提升，并推进国内煤炭行业的快速发展。我国煤炭资源丰富，煤炭品质却存在一定差异，为满足不同行业对煤炭资源的需求，须进行选煤操作，选出不同品质的煤炭资源。在煤矿，选煤技术以及工艺流程非常关键，通过选煤技术及其工艺流程去除原煤中的杂质，提高煤炭资源质量。选煤工艺复杂，涉及较多数量、类型的专业设备，如何提高优化选煤水平与质量，一直是业内关注的重点。

简介：摘要随着电力市场机制的引人,客户对电能质量的要求日益提高,采取有效手段降低网损、改善系统电压水平,已成为直接关系电力企业自身经济效益的课题。随着电力系统规模的不断扩大,电力系统的复杂程度也不断提高,使得电压无功优化控制问题更加突出。原来仅在变电站侧装设电压无功自动控制装置(VQC)进行无功补偿,现已远远不能满足需要。地区电网无功优化控制系统可从整个电网角度出发,实现地区电网综合电压无功闭环控制,达到全局电网最优地改善各节点电压水平和减少网损的目的。

简介：摘要：工程建设行业的快速发展环境下，对于工程优化管理体系的重视程度逐渐增长，利用工程造价的有利条件可以为工程建设作出安全保障。因此，本文将详细说明工程建设中造价管理体系的重要性，并结合现代化发展制定一系列优化工程造价管理体系建设的措施。

简介：摘要：在建筑行业的发展和建设中，不难发现，绿色环保和节能降耗是主要的趋势，设计现代建筑的一个重要目标就是减少消耗的能源，确保生态平衡。在建筑行业中，为了满足相关项目的实际运营需要，确保符合国家提倡的可持续发展政策，相关企业应该从生态优化视角下，合理设计和优化零能耗居住建筑，进而不仅提高建筑设计的整体质量，同时也能够保护生态环境。

简介：摘要：矿井通风系统作为煤矿井下六大系统之一，直接影响矿井的安全生产，矿井通风阻力随着井下开采活动的进行而改变。一般来说，开采时间越长则通风路线越长，通风阻力越大，当阻力增加到一定程度时，将进入通风困难时期。若通风困难时期的送风量达不到相关要求，就需要对通风系统进行调整和改进，以保证井下通风的安全。

简介：本文着重探讨减负的几种常见的做法。教师要注意课堂教学艺术，要让每堂课都有新鲜感，使课堂气氛活跃，学生学得轻松愉快，从而优化课堂教育，提高教学效果，真正实现减轻学生负担之目的。

简介：摘要长城三矿将研究和优化采煤工作面超前支护作为科技创新重点课题，在1904S工作面进行新型超前支护优化。在优化支护工过程中，以矿压观测分析为指导，以施工质量为保障，不断优化施工工艺，总结出一套自己的施工方法，并取得良好的效果。同时，不断优化采煤工作面生产人员，解决目前多数单位井下人少、职工年龄偏大的问题；降低采煤面现场支、回柱工作量及劳动强度，最大限度地实现采煤工作面少人、无人、安全高效开采的目的。

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简介：摘要为了向人们提供更加优质的电力服务，需要对电力调控运行系统优化方面的工作产生更多重视。下面针对电力调控运行系统中的问题进行具体分析，对相应的优化方法进行阐述，希望电力企业能够结合自身工作实际对这些优化方法进行合理应用，为区域均衡用电目标的实现及电力调控运行系统运行稳定性、安全性的提升奠定坚实基础，保证人们生活生产等方面的正常用电。

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简介：摘要：由于现代的建筑工程越来越多，规模也越来越大，因此现代建筑是一个错综复杂的工程项目，建筑师必须全方位的考虑到建筑中的各种复杂问题，对建筑的结构和建筑的材料也需要有一定的设计和规划，并且通过合理有效的建筑结构和建筑材料来提高建筑的抗压抗震强度和实现环保节能的建筑节能模式，从而保障人们的安全稳定和促进国民经济的发展。

简介：摘要机械设计优化的目的在于考虑节省材料、简化工艺流程的基础上实现产品的形态结构以及功能创新。本文结合结构优化的概念、必要性以及内容，进一步阐述了设计优化的主要方法。

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简介：摘要通过对采区通风系统的优化，解决了采区回风巷既用于行人，同时又有采掘生产作业活动的不安全生产因素，消除了矿井的安全隐患。

简介：摘要随着4g网络在我国的推广和逐步应用，lte逐渐进入人们的视野。作为目前最先进的4g网络模型，TDD-LTE也成为了4g网络发展的主要趋势。随着移动网络通信效率和质量的不断提高，LTE网络的有效优化和网络通信服务质量的提高也成为提高我国4g通信服务质量的重要途径。

简介：随着时代的发展，社会的进步，老百姓对子女的文化培养要求也越来越高。要办人民满意的教育，就是要提高教学质量，因此，必须把教学过程落到实处。学校工作应以常规管理为抓手，优化教学过程管理，并在实践中不断完善，推进素质教育，促进学校可持续发展。关键词教学常规优化管理中图分类号C623文献标识码A文章编号1672-691x（2010）04随着时代的发展，社会的进步，老百姓对子女的文化培养要求也越来越高。同时，新课程改革的发展和素质教育的不断深入，也要求教育工作的管理逐步跟上。教学工作是学校工作的中心环节，加强教学常规管理，实施素质教育、开展教学研究和教学改革、建立正常教学秩序、完成学校教育教学任务的基本保证，是提高教学质量的基本途径。要把教学质量提高，满足人民群众的需要，就要把教学过程落到实处。因此，学校工作以教学常规为抓手，优化教学过程管理，并在实践中不断完善，提高教学质量。一、教学常规管理的内容及关系教学常规主要有“教”的常规，“学”的常规和“管”的常规三大部分组成。我们依据“教”与“学”两者的主要过程环节和相辅相成的关系，明确提出了老师教学常规的“五认真”和学生学习常规的“五认真”；为了保证教与学这两个“五认真”落在实处，收到实效，我们又提出了常规督导评估，即“管”的“五认真”。把三者结合起来，我们习惯称之为教学常规管理“三个五认真”。教和学是矛盾的两个主要方面，而管则是调控、指导教和学的中介。教师教学的五认真大致对应学生学习的五认真，一方面教师直接对学生施教，学生直接受教，另一方面教师的教又通过“管”这一中介对学生的学施加影响。而学生学习的结果乃至过程同样要反馈给教师。这里也有两个渠道，一是直接由学生反馈给教师，另一是由学反馈到管，由管作出分析处理，再正确及时地反馈到教。作为“管”，一方面是既管教又管学，另一方面又在教与学两者之间增加了一个新的反馈调节的环节和渠道，能保证教与学的良好实施，更能保证教学常规管理过程的良性循环。作为领导、教师、学生三者，在分别负责“管”、“教”、“学”的主要任务外，同时还兼顾其余。譬如领导不仅管教管学，而且直接参与教和学的具体工作，亲自尝梨子。这种既分工又合作的关系易收教学常规管理工作的群体效应和整体效益。二、实施教学常规管理，规范教育教学行为教学工作是学校工作的主旋律，教育质量则是学校的生命线，教学质量要全面提高，教学过程的优化是核心。1.精心备课课堂教学是教学工作的中心环节，是教师思想、业务水平和教育能力的集中反映，是学生掌握知识、发展智力、培养能力的主阵地，而备课则是上好课的关键，决不能出现无教学设计方案进课堂的现象。教学设计方案中教学目标要明确，包括知识目标、能力目标、情感目标，重点难点、教学准备、板书设计等要齐全，要备有详细的教学过程，合理的教学方法，字迹尽量要工整、清晰。因此，我们要求教师课前做到“五备”，即备课标（明确课程标准要求，理解课改理念）、备教材（认真钻研教材，把握重点和难点）、备学生（充分了解学生，做到因人制宜，因材施教）、备教法（结合学生的实际，选择恰到好处的教法）、备物（利用远程教育资源，因地制宜，选用适用的教学媒体辅助教学）。课后一定要及时撰写教学随感（反思），字数不作规定，内容应该是教学过程中教师的想法、做法，学生在课内的反应情况及学生作业反馈等，要求写一些实在的得与失。教导处把它作为教学常规检查的重点，把检查结果作为考核教师业务能力的重要条件之一。2.认真上课课堂教学是主阵地，是提高教学质量的关键，因此要体现“新课程标准”的理念，认真处理好学、教、练三者的关系。要构建素质教育的课堂教学氛围，在师生平等的基础上强调教学互动，在教学过程中要留有足够的时间和空间给学生思考和活动；要善于用激励的语言鼓励学生大胆创新，培养学生的问题意识，探究精神和科学态度；要重视基础知识、基本技能的教学，并充分关注学生学习过程、情感态度和价值观的培养；要把培养学生良好的心理素质和健康的审美情趣列入教学目标；要帮助和指导学生建立适合自己特点的学习方式，鼓励合作学习、探究学习，促进师生之间相互交流，相互沟通，共同发展，尊重学生人格，帮助学生养成良好的学习习惯；要充分利用现有的优质教学资源或自制课件来优化教学过程，激发学习兴趣，注意发挥学生的主体作用，让学生在课堂教学中学会知识的迁移,得到创新的启迪，体验成功的喜悦，获得新的知识。我们采用了骨干教师、高级教师的引领课、示范课和青年教师的汇报课等形式以训促研。让每一位教师在一年中听课、评课达到20节以上，班子成员达到40节以上。同时，开展“推门课”，学校班子成员和教研组在不打招呼的情况下，有目的听取部分教师的课，从而提高课堂教学效率。我们评课的标准主要有六条一是教学目的明不明确；二是教学内容正不正确；三是教学方法灵不灵活，且效果好不好；四是教学组织是否严密；五是教学语言是否清晰、准确、生动；六是师生是否积极主动，教学效果是否良好、扎实。通过这些活动的开展，提升了教师的业务素质，巩固了课堂的黄金效率，也正是因为我们狠抓了课堂教学，从而使我校的教育教学质量不断上升。3.“提优转差”课外辅导的重点工作放在“提优转差”上。培养出优秀学生是每位教师的心愿，但又不能眼睛只看着优秀的学生，既要面向全体，又要分层次进行个别辅导，做到因材施教，辅导的计划要有可操作性，辅导内容要有针对性和实效性，对“学困生”的辅导务必做到耐心和细致，帮助学生选择和构建适合其本人的学习方式和学习方法，努力使每一位学生在原有基础上有所进步。在督查检查中，我们做到学困生六优先。一是学校有专门的心理咨询室，学困生优先咨询；二是课堂提优先；三是批改作业优先；四是参加集体活动优先；五是有了进步表扬优先；六是教师进行家访优先。这样，极大的激发了学生学习的热情，营造了乐教好学的校园氛围。三、建立常规管理评价激励机制。为有效发挥管理的导向功能，我们一是建立常规达标评估指标，将各类常规具体化、标准化，使之成为可操作、可量化的达标评估体系，并采取定性评价与定量评价相结合，随机评价与定期评价相结合，终结性评价与发展性评价相结合的方法，有效促进各项常规的达成。二是积极引入竞争机制，做到有制度必有考查，有考查必有奖惩，坚持每月教学常规考核，坚持每学期综合考核，把教学常规考核与评优晋级挂钩，不断打破平均主义做法，努力形成“庸者让，能者上”“多劳多得，优劳优酬”的局面，让全体领导教师在各种常规激励下自觉调整思想行为、教学态度，不断形成争优创先的生动局面。可以说，这几年学校团结、有序、高效发展，教学质量稳步提高，这与严格的常规管理是分不开的，从中也体现了管理的价值与力量。当然，抓常规管理决不是一蹴而就，也不是一成不变的，特别是随着新课程的实施，教学目标发生重大变化，教育结果由原来注重分数变成了更注重不可量化的态度、兴趣、素质和可持续发展能力，“经验治教”向“理念治教”已是必然趋势，我们要不断更新教育理念，正确处理好“传统与创新”“人本与法治”的关系，真正做到持之以恒，坚持不懈，该宽则宽，该严则严，常规常新，不断优化。实践让我们体会到抓常规教学管理必须坚持多检查督促，多表扬鼓励，多指导帮助，多注入情感交流，使上下沟通，形成工作合力，努力创设一种宽松和谐的工作环境，团结互助的人际心理环境，使教师愿意干、肯干、乐于吃苦，把常规要求内化为教师的自觉行动。也只有这样，一个学校的教育教学质量才会立于不败之地，也才会扬帆远航，可持续发展。

简介：摘要煤炭是我国的主要能源，占一次能源消费的65%以上。原煤成分复杂，除含有煤炭资源外，还掺杂各种杂质，如直接利用不仅影响煤炭燃烧效率，造成严重的环境污染，还会导致煤炭资源浪费，不利于煤炭行业的长远发展。为改变这一现状，提升煤炭资源品质，更好地满足生产要求，须进行选煤操作。本文就选煤工艺的优化展开探讨。