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15 个结果
  • 简介:3年前,沈鹏作为携程网的总裁兼首席财务官,带领携程成功登陆纳斯达克,在互联网泡沫破裂之后,再度开启了中国公司通向纳斯达克的道路。而今,作为如家的创始人和联席董事长,沈鹏3年内两度扣响纳斯达克的大门,如家获得了30倍的超额认购,得到资本市场热烈的回应。

  • 标签: 纳斯达克 首席财务官 中国 资本市场 携程网 互联网
  • 简介:最近,毕业季“烧钱”现象又成了各方声讨的焦点。究其原因,是90后大学生想借这场迟到的“成人礼”寻找一些心理暗示。一直生活在父母襁褓里的90后,始终纠结在渴望独立又不能独立的矛盾中,毕业季成了他们宣誓独立的最好契机。所以,他们希望那是一次隆重的记忆,设计了很多值得铭记的仪式,再不计成本去完成。但是,这场狂欢的背后无法隐藏他们即将面对社会的种种焦虑。

  • 标签: 成人礼 毕业 心理暗示 90后 大学生 焦点
  • 简介:这无疑是一悲剧。一个名牌大学的毕业生,因为责怪母亲干涉自己“人生的选择”,最终挥刀捅向生他、养他的母亲。

  • 标签: 望子成龙 悲剧 名牌大学 毕业生 母亲
  • 简介:采用2个2×2×6三因素混合设计实验,以图形和数字为实验材料,探讨能反应个体能力水平差异的认知方式对心理旋转的影响。两个实验结果均表明:(1)认知方式的主效应显著,独立性的被试比场依存性的被试反应时短,且正确率高;两类被试的反应时、正确率曲线具有一致的变化趋势;(2)图形和数字的心理旋转反应时呈倒“V”形状,反应时随着旋转角度的增加而增加,180°时反应时最长,以180°为界,曲线两侧的变化趋势对称;(3)正确率随着旋转角度的增加而降低,呈现“V”状,180°时正确率最低,曲线两侧的变化趋势对称。

  • 标签: 心理旋转 场认知方式 图形 数字
  • 简介:感是标准名称“超感官知觉”(英文简称ESP)的俗称。是一种某些人认为存在的能力。此能力能透过正常感官之外的管道接收讯息,能预知将要发生的事情,与当事人之前的经验累积所得的推断无关。普通人的感官(五感)包括眼(视觉)、耳(听觉)、鼻(嗅觉)、舌(味觉)、肌肤(触觉)。由于感官的定义很模糊,所以“超感官”的定义也很模糊。但通常认为“超感官”是指现今科学还不熟悉的讯息。

  • 标签: 标准名称 感官 当事人 普通人 能力 讯息
  • 简介:通过《团体图形镶嵌测验》从201名大学生中筛选出48名具有典型独立与依存特征的大学生为被试,采用Eyelink2000型眼动仪,研究探讨不同认知风格者注视罗夏墨迹图时的眼动规律及其反应特点.结果显示:(1)在自由反应阶段,依存者眼跳次数少,平均眼跳距离大,而反应时和注视次数都较少;独立者反之.且图片颜色对被试反应有显著影响.彩色图片眼跳次数多,平均眼跳距离小,而反应时和注视次数都较多;非彩色图片反之.(2)在提问阶段,认知风格在该阶段主效应显著,且一般眼动指标的规律与自由反应阶段的一致.有色彩反应(C)的反应时、注视次数和眼跳次数均显著大于没有色彩反应(UC)的.(3)反应规律:不同认知风格被试的运动反应次数差异显著,独立者多于依存者.

  • 标签: 场认知风格 罗夏墨迹测验 眼动
  • 简介:借鉴Lemaire与Siegler提出的儿童认知策略的一般概念框架,运用自编的估算题目对210名小学年级儿童的估算能力进行了初步分析.结果表明:小学年级儿童具有一定的估算能力,只是所给估算答案明显受到数字类型和运算规则的交互影响;他们会运用多种估算策略,但各种策略的使用频率、执行速度和准确性都存在明显差异.文章还对儿童估算策略的评估做了深入讨论.

  • 标签: 儿童 估算水平 小学 运算规则 数字类型
  • 简介:<正>原因和结果的概念常被认为是通过长时期的学习才得以掌握的,但本研究的结果却表明,出生仅27个星期的婴儿可能已理解因果关系。作者把被试已习惯化了的一种有明显因果关系的刺激材料(称直接推动)和另一种相类似的但无明显因果关系的刺激材料(称延迟反应)按相反的运动方向呈现,结果发现,除去习惯注视时间,被试对前者额外多注视的时间要显

  • 标签: 因果关系 延迟反应 习惯化 注视时间 婴儿 运动方向
  • 简介:<正>苏联心理学会于1983年8月18—22日在莫斯科召开了第次代表大会,大会听取了中央理事会自1977年第五次代表大会以来的工作总结报告、以及洛莫夫的"从苏共26大与1983年月中央全会的决议看心理科学的任务、"A.M.马丘什金与H.B.库兹明娜的"儿童、年龄与教育心理

  • 标签: 苏联心理学 第六次代表大会 心理学问题 心理科学 理论问题 教育心理学
  • 简介:我国著名心理学家朱智贤教授撰写的《儿童心理学》第版,最近已由人民教育出版社(简称人教社)正式出版。这是一部半个多世纪不衰的优秀教材。我国教材建设是国家育人育才的重要依托。坚持以马克思主义为指导思想,这部最新修订的中国儿童心理发展著作突显以下三个特点:“学术传承”、“创新改革”、“国家意识和国际视野”。

  • 标签: 人民教育出版社 《儿童心理学》 儿童心理发展 优秀教材 第六版 中国