简介：本案例报告的是一名高一男生孤僻自卑、不愿与人交流的心理问题案例。该报告从当事人生活情境的相关要素出发分析其成因,进而通过面谈、与家长沟通、引导学生学会尊重他人等方法实施干预,并取得良好效果。

简介：本文主要报告了一例通过合理情绪疗法对考试焦虑的求助者进行心理咨询的过程。通过三个阶段的心理咨询过程,用合理信念成功替换了求助者的不合理信念,有效地解决了求助者焦虑、失眠等问题,达到了咨询的目标。

简介：咨询师合理运用支持疗法、认知领悟疗法、行为疗法等心理治疗方法，成功帮助一名受焦虑情绪困扰的罪犯走出心理困境，改变了错误认知，消除了焦虑情绪。

简介：一、一般资料（一）人口学资料来访者姓名陈某，性别男，1985年出生，高中学历，未婚，监狱服刑人员（2003年因犯故意杀人罪被捕，判刑15年），经济状况一般。（二）个人成长史来访者无精神病家族史及相关躯体疾病史，于1981年出生于四川省宣汉县一个农村家庭，在家中排行老二，上有一个姐姐（1979年生）。家中父母感情长期不好，父亲脾气暴躁，喜欢打骂自己、母亲和姐

简介：本例是一名高三学生，因一次考试失败，而担心即将进行的模拟考试也失败，而出现了焦虑，紧张，注意力难以集中，失眠，烦躁等症状，从而引发一般心理问题。咨询师运用合理情绪疗法和系统脱敏疗法对其进行咨询和治疗，明显改善了求助者的焦虑症状。

简介：本例是由适应不良引发的一般心理问题。咨询师通过倾听、理解、共情等技术与求助者建立了良好的咨询关系，在此基础上进一步了解求助者的基本情况和相关资料，从而对求助者的情况进行鉴别诊断，找出求助者心理与行为问题的关键点，被诊断为一般心理问题。与求助者协商，共同制定了咨询目标与方案，使用合理情绪疗法和放松训练进行咨询，取得了良好的效果。、

简介：本文详细介绍了一例人际交往问题的咨询过程，包括一般资料、主诉和个人陈述、咨询师的观察和他人的反映、评估与诊断、咨询目标的制定、咨询方案的制定、咨询过程以及咨询效果的评估八个部分。求助者为女性，大二的一名学生，担任系学生会主席，在本学期班里选举党员时落选，伴随而来的是一系列的情绪及躯体症状，烦躁，焦虑，失眠．无心工作与学习。咨询师根据求助者问题的特点，与其共同协商后决定采用贝克雷米认知疗法和合理情绪疗法对其进行辅导与帮助，经过五次咨询，并辅以人际交往训练，使其症状基本得到了改善，提高了学习及工作效率，取得了较好的咨询效果。

简介：刘利（化名），男，28岁，因强奸罪被判有期徒刑5年、服刑期间，因一次竞选省级服刑人员改造积极分子落选，而感到什么都没有意思，心情烦躁、经诊断为人际关系紧张，属一般心理问题。本文通过对此求助者的咨询个案的的具体分析，运用认知行为疗法对其心理问题的形成原因与发展过程进行了探讨与解释，并以相关技术帮助求助者识别并改正认知错误，矫正其适应不良的行为，改善其人际交往能力和心理适应功能，使其人际交往功能得到恢复，减轻了人际关系敏感症状，使求助者服刑改造自信心增强，逐渐形成了健康的思维方式，对监管安全工作起到了积极的作用。

简介：本文通过对一名战士求助者的咨询案例的实践，结合咨询过程对求助者心理问题的形成原因进行了分析，运用系统脱敏法对求助者的焦虑症状进行了治疗并取得了成功说了系统脱敏法相关技术的使用和效果评估问题。

简介：服刑人员,因新的减刑、假释政策的实施,使其减刑不如所愿,导致心情烦闷,情绪反复无常,睡眠不好,焦虑不安。并把不能减刑的原因归结为民警故意刁难。属不合理信念产生的严重心理问题。通过对其进行心理咨询,使其不良心理症状得以消除,心理恢复了正常。

简介：通过收集、整理求助者的一般资料，对求助者的情况进行诊断和鉴别诊断，确定求助者心理问题的关键点，制定咨询目标与方案，使用了贝克认知疗法，开展心理咨询并对咨询效果进行评估。使求助者纠正了错误的认知和观念，形成正确的认知方式，消除了不良情绪。

简介：本文对一例存在学校同伴关系适应不良的小学六年级女生的咨询案例进行了研究，结合求助者的实际情况，制定了具体的咨询方案和咨询目标，详细阐述了如何运用“模仿法”对来访者进行咨询治疗的过程。通过三个阶段的咨询之后，达到了共同商定的具体目标和近期目标，并且求助者开始以健康的心理状态面对学习和生活。

简介：本案例是一例以电梯为对象的物体恐怖症案例。根据对临床资料的整理,来访者强化了不合理的观念＂乘坐电梯会导致死亡＂、加上其他社会环境因素的共同影响引起了对电梯的恐惧和紧张情绪,导致工作生活受到影响。咨询师与来访者共同协商,采用冲击疗法与认知领悟疗法相结合,帮助来访者认识到原有观念和归因方式的不合理,解除来访者对于电梯的恐惧感,咨询效果明显。

简介：目前,我国医患关系紧张、医患冲突不断的状况已成为社会发展中的一个不稳定因素,引起了人们的担忧和研究者的关注。医患关系的研究有很多,各个研究中使用的方法不尽相同,而相关的案例库建设还基本处于空白。这样的案例库建设将丰富医患关系研究的方法,也有助于我们对当前医患关系现状提出新解释。我们通过对报纸期刊上的案例进行整理,初步建设起了一个从2000年到2015年,包含16个字段2625条案例的医疗纠纷案例库。该案例库还在进一步扩充之中。

简介：求助者是一名在押服刑人员，因刑期长，加之“5．12”特大地震后，看见生命瞬间消失，致使对生命更加珍惜，渴望多挣分多减刑，而产生焦虑的心理咨询案例报告。在该求助者受伤住院后月标准分没有达到预期目标，即而促使心理压力日益加大，以致面对将来改造出现了焦虑不安、注重力不集中、烦躁、伴有食欲不振、入睡困难、多梦、头痛、头晕等症状，持续达三个月。经诊断确诊为严重心理问题。经过放松训练和系统脱敏法治疗8次之后，求助者的焦虑情绪有所好转，睡眠得到良好改善，取得了比较好的咨询效果。

简介：来访者是一名女大学生，偏内向，在人际交往中，因对他人态度判断时存在不合理认知而形成焦虑情绪。经过收集其资料，心理咨询师排除了其患精神病性或神经症性的可能，鉴定为人际交往焦虑，属一般心理问题。心理咨询师与来访者商定了阶段性的咨询目标，主要运用合理情绪疗法，帮助来访者改变不合理认知，消除其焦虑情绪，促进社会交往功能。

简介：本文是一例因考研失败引发的一般心理问题的咨询案例报告。求助者是一名女大学生,因考研失败而出现焦虑、头晕、心慌、入睡困难、食欲下降等症状。咨询师在和求助者商议后,根据其个性特征和问题特点采用了放松疗法和合理情绪疗法。经过4次咨询,求助者的焦虑情绪有所好转,睡眠得到改善,取得了比较好的咨询效果。

简介：本文采用了合理情绪疗法、心理测验法对一例严重心理问题（一名抑郁男生）进行干预，通过搜集整理求助者的一般临床资料进行鉴别诊断，确定求助者心理与行为问题的关键点，逐步开展咨询，睡眠问题、食欲问题和人际关系问题基本解决，经过4次咨询，求助者情绪明显好转，恢复了正常的学习生活状态，取得了比较好的咨询效果，证明合理情绪疗法对对抑郁心理问题进行咨询与治疗是有效的。

简介：某初二女生，因上课回答问题出错，受到老师当众指责和同学哄笑，心理受到伤害，产生了对回答问题的恐怖，进而发展为学校恐怖症。本文经过该求助者病情的具体分析，采用了理性一情绪疗法疗法帮助其调整认知观念，用系统脱敏法消除其不良的行为的咨询方法，最终解除了求助者对学校的恐怖症状。

简介：一、基本情况介绍姜某，男，15岁，初三学生。小姜生活在普通工人家庭，父母对他十分关心，也期望他能有所出息，能考上大学，为家庭争光。小姜自小十分聪明，小学时成绩很好，总在班级前几名。但令父母和老师头疼的是，他自小喜欢耍小聪明，好动，常犯错误，又不肯承认，总会寻找种种理由来辩解，甚至不惜说谎，多次被识破后，对他进行了严厉的惩罚。