简介：作为内隐社会认知领域的一部分，内隐自尊是指人们在对与自我相关或自我分离的客体进行评价时的一种态度表现，而这种态度无法通过内省的方式被意识到。目前，内隐自尊的研究在方法采用间接测量的方式；在研究成果上主要集中于内隐自尊与外显自尊的对照性研究，内隐自尊的应用性研究两方面。本文拟就内隐自尊研究的缘起、研究方法、已有研究成果作尝试性探讨。

简介：内隐联想测验是一种新的社会认知研究方法，在内隐社会认知研究中得到广泛应用。近年来，国内外研究者应用内隐联想测验在对内隐刻板印象、内隐态度、内隐自尊以及内隐攻击性的研究中取得了新的进展。对内隐联想测验本身存在问题的研究推动了它在内隐社会认知研究领域内的进一步发展及应用。

简介：在生活中,我们时常会碰到一些猜疑心特别重的人。你对他说一句平常话,他再三品味“言外之意”;你面带笑容地问候他,他认为你不怀好意,笑里藏刀;同事间开个小玩笑,他怀

简介：本研究针对119名大学生，采用内隐联想测验（ImplicitAssociationTest，LAT）和相应的外显报告法，考察大学生针对不同职业的内隐与外显年龄偏见。结果表明，在大学生中普遍存在基于职业的内隐年龄偏见；职业年龄偏见是双向的，即有的职业偏好年轻人，有些职业偏好年长者；而且有些被试的内隐和外显态度存在不一致性。

简介：市第一看守所女子监区设有一间心理咨询室，由所内具有国家三级以上心理咨询师资质的民警轮流“坐诊”，向被监管人员提供心理咨询，开展心理矫治工作。该心理咨询室设立一年来，时刻关注被监管人员的心理问题，进行系统矫治，收到了良好的效果。日前，记者走进第一看守所，亲身感受这里的心理矫治工作。

简介：自我的内隐社会认知研究具备坚实的理论基础,又有严格的实证研究方法,可以促进自我理论的深入发展.目前,内隐社会认知的自我研究已经成为自我研究的新生力量.文章最后对该取向的意义和趋势作了展望.

简介：以往关于内群偏私的研究大多采用社会认同理论（socialidentitytheory）做解释。近期，自我锚定（self-anchoringprinciple）原理被证实可用于解释内群偏私的原因。基于中国人及美国人在内群偏私的目的、方法上的不同，我们采用最小群体范式，验证这两种理论在中国大学生上的适用性。410名大学生（其中前测94名）在互联网上完成以认知能力评估为名的实验，实验控制反馈类型，要求参与者对自身、内群及外群在不同维度上评分。实验证明内群偏私存在；分化理论成立；采用演绎策略时，个体评价与内群评价的差异显著小于个体采用归纳策略时两者的差异，符合社会认同理论的假设。

简介：目前对于学习策略，一直将其看作是外显的元认知调节和控制的过程。但是也有研究发现了策略能在无意识的条件下使用。在国内，有学者以“奇偶检查策略”为研究对象证明了内隐学习策略的存在及其的自动性特征。国内外对学习策略是否具有的研究都较少。本文先介绍学习策略的定义、策略无意识性研究与内隐性质的判定，再对国内外学者关于“奇偶检查策略”的研究和其内隐性质的判定做讨论，并在文末对当前研究中存在的问题提出了展望。文章可为国内学习策略的内隐性质研究提供些许借鉴。

简介：<正>某日,一位少女陪着一位40多岁的中年妇女走进心理咨询室。通过询问得知,这是母女俩,那位中年妇女姓王,是一个下岗女工。她是被女儿生拉硬扯前来诊所进行心理咨询的。咨询很快开始.王女士向我作了如下自述:

简介：运用多因素特质内隐联想测验（MFT—IAT），对田纳西自我概念五个维度的内隐效应进行了测量。结果表明：（1）田纳西自我概念五个维度均表现出了显著的内隐效应，自我概念的内隐效应表现为与他人相比，个体与积极词语的联结更为紧密；（2）MFT—IAT可以有效地测量多维度自我概念的内隐效应。

简介：以大学生为被试，采用投射测验法分离出两类不同性质的内隐人格观，然后通过效价匹配实验和错觉关联实验，初步探讨了内隐人格观对他人知觉的信息加工模式的影响。研究结果表明：（1）跨性格、能力等不同人格属性有共通一致的内隐观；（2）固存观的反面就是渐变观，它们是同一维度的两极；（3）与渐变观者相比，固存观者更易以一种评价性方式知觉他人信息；同时，渐变观者不像固存观者那样对他人特质作出静态判断，而是集中注意力于理解他人行为发生的动态过程。

简介：本文分析整理了内隐学习在运动领域的各种应用研究成果,总结了运动技能的内隐学习在技能保持时间、复杂技能的掌握、应激条件下的操作以及多种技能的同时操作等方面所具有的明显优势,并据此为技能类教学提出了建议.

简介：今天的孩子确实赶上了好时光,正如俗话所说的,是“在蜜罐子里泡大的”,其生活的富足程度令我们这些过来之人惊羡不已。然而,富足的生活又是一把双刃剑,它既给人们提供了丰厚的物质条件,又易使人在温柔富贵之乡里面临着退化的危险,特别是对靠祖上福荫庇护的青少年尤

简介：<正>大多数人心中都有一段隐秘难忘的回忆,在某个云淡风轻的日子,曾经的伤痛或快乐也许会突然泛起,像吱吱作响的车轮缓缓碾过你的心。今年28岁的泓梅就刻骨铭心地记着父母对姐姐的疼爱甚于她。小时候她是只“丑小鸭”,姐姐长得特别漂亮、可爱,父母把一大半的爱都分给了姐姐,好吃的零食、绚丽的新衣服通常都是为姐姐买的,给予她的则是丝丝冷淡。虽说当时泓梅还未懂事,她也习惯了吃姐姐剩下的零食、穿姐姐的旧衣服,但她能感觉出自己缺乏父母的爱,每次看到爸妈

简介：研究探讨内隐联想测验（ImplicitAssociationTest，IAT）和Go／No—go联想任务测验（Go／No—goAssociationTask，GNAT）测量大学生感恩的可行性，并分析内隐感恩与外显感恩的关系。预备性研究从现代汉语字典中挑选自我词／他人词各16个，从汉语成语大辞典中挑选出与感恩相关的积极词／消极词各20个，根据65位大学生的评定结果筛选出自我词／他人词各8个，积极词／消极词各8个，用于正式研究。正式研究采用IAT、GNAT感恩测量程序和青少年感恩量表（AdolescentGratitudeScale，AGS），对155名大学生同时进行IAT、GNAT及外显感恩的测量。结果发现：（1）大学生普遍具有积极的内隐感恩，内隐感恩不存在性别、生源地和独生与否等人口统计学指标上的显著差异；（2）大学生的内隐感恩与外显感恩相关不显著，是两个不同的建构；（3）采用IAT和GNAT研究感恩是可行的。

简介：总结了近年来关于外显知识对运动技能内隐学习影响的研究.提出外显知识对内隐学习存在影响,但其作用的大小及其性质取决于外显知识的呈现时间、内容、内隐规则的可觉察程度、认知负荷以及压力等因素.提供外显知识既可能有利于任务的完成,也可能激发与任务规则无关的注意过程,阻碍内隐学习.外显知识可影响行为,却不一定能被有意识地提取.外显知识对学习者的认知过程和动作模式均会产生影响.

简介：

简介：3年前，我被调到县一中任高二（6）班班主任。班上有个学生叫林虹，是出了名的差生，一到学校，就有人提醒我：“林虹是个不可救药的孩子．你得小心。有贵重的物品，最好不要让她发现。”

简介：本研究运用内隐联想测验（IAT）和自陈式问卷分别对大学生的内隐与外显竞争心理进行测量，同时探讨内隐与外显竞争心理的关系，结果显示：（1）在[AT测验中，竞争词汇或者图片和积极性词汇之间的平均反应时小于其和消极性词汇的平均反应时，且差异显著。（2）IAT测验与自陈式量表所测结果之间无显著相关。（3）除竞争动机外，男女生在外显竞争心理上无显著差异，但在内隐竞争心理上，两者存在着显著的差异，男生表现出比女生更强的内隐竞争心理。

简介：为了探讨个体对于理想伴侣品质的内隐与外显偏好之间是否存在差异性．本研究以144名大学生为被试，采用伴侣品质偏好问卷以及内隐联想测验作为测量工具，结果发现：（1）个体对于伴侣品质具有内隐偏好，更倾向于将伴侣与积极的个人品质相联系；（2）个体对于理想伴侣品质的外显偏好与内隐偏好之间具有差异性，其中男性在9个伴侣品质的内隐一外显偏好上达到显著差异．女性在18个伴侣品质上达到显著差异。从对理想伴侣品质期待程度来说．女性对于理想伴侣品质追求更高于男性。