简介:房地产业作为国民经济的基础产业和先导产业,在经济社会格局中占据十分重要的地位。随着国民经济的快速发展和经济结构的不断深化,居民收入水平大幅提升,房地产业得到了持续快速的发展。但在发展中也出现了一些影响经济社会发展的问题,尤其是国家调控针对的不断变化,使存在的问题更加深化和复杂。
简介:本文分析了我国统计与统计教育中的诚信缺失问题,论述了统计教育与诚信教育的关系,研究了加强统计诚信教育的必要性,并提出了作者关于加强统计诚信教育的几点思考。
简介:
简介:为推进刊物出版现代化、编辑规范化、检索微机化,按照国家新闻出版署的有关要求,特对来稿提出如下要求:1、来稿要求观点鲜明并有创新,篇幅以3500-6000字为宜(包括图表),用5号字、单倍行距。2、作者简介。内容包括:作者姓名、性别、民族、籍贯、职称(职务)、研究方向、工作单位、通信地址、邮编、电话、电子信箱等,放在文章首页。
简介:孩子的教育是每个家庭都非常关注的问题,教育环境更是对孩子影响至深的因素之一。一般而言,教育的环境可以分为:家庭环境、学校环境和社会环境。这三种教育环境在孩子的一生中起着至关重要的作用。大家直观上会认为孩子上学以后大多数的时间都是在学校,孩子的教育应该是学校环境影响更大,其实不然,家庭环境和社会环境对孩子的教育同样至关重要。
简介:自20世纪六七十年代以来,教育生态学的研究从产生到发展,在这一领域进行了许多有益的尝试和努力,理论纷呈,成就可观。教育生态学也成了人们研究外语教学的一个新的途径。
简介:《统计教育》来稿应包括8部分:①中英文正文题名;②文章署名;③作者简介;④中英文内容摘要;⑤中英文关键词;⑥正文;⑦图表;⑧参考文献。
简介:论高等统计教育目标暴奉贤,熊剑一、前言可以预言,随着我国社会主义市场经济的确立和逐步成熟,统计作为信息科学,将以其幅射面广、渗透力强、实效性大而对市场经济条件下的各领域产生看越来越广泛的影响,更加显示其一类学科的重要地位。然而,统计学科地位的确定及其...
简介:本文针对新基础教育课程改革的理念和实践提出了我国职业教育课程改革的构想,即:转变思想,更新理念,树立改革意识;钻研教材教法,优化课程实施过程:把课程内容与社会要求及生产实际紧密结合;更新课程文本,建立科学合理的职教教材体系;注重体现主体性教育,保证学生获得良好的身心状态。以适应社会对职业技术人才培养的需要。
简介:统计学教育在素质教育中具有特殊的地位和作用,概括来说,主要有五个有利于:有利于培养数量分析思想和科学思维能力;有利于确立正确的思想路线的认识观;有利于培养动手和勤奋精神;有利于培养深入实践的作风和提高调查研究技能;有利于受教育者正确认识社会,增加社会工作能力。
简介:本文基于状态空间模型,使用1993-2016年的数据测算了教育财政投入对教育公平的影响。结果表明,第一,我国教育财政投入确实促进了教育公平程度的提高;第二,1993-2016年间,教育财政投入对教育公平的影响在0.0329至0.0690这个区间内波动,而且最近几年呈现趋缓的趋势。未来教育财政投入的方向应从追求数量公平逐渐转向追求质量公平。
简介:本文尝试提出对素质教育基本任务的理解,探讨教师素养与素质教育之间相辅相成,互相促进的关系。
简介:《北京日报》12月2日刊登中国社会科学院人口研究所研究员蔡日方的文章说.在许多人的头脑里.存在着教育可能过度发展的担忧。例如.伴随着毕业生就业难和工资相对降低等现象。由此形成一股批评浪潮.认为扩招带有某种盲目_生。
简介:本文通过对精算教育制度在我国的建立和发展现状以及在实际精算教学中所碰到的具体问题的思考,参照国外发达国家精算制度和考试制度建立的成功经验,提出我国精算教学中所存在的部分具体问题以及相应的解决思路及办法。
简介:美国高等教育法制化进程以其特有的性质及独具一格的效力,对其高等教育的稳固发展起到了不可估量的推动作用。与此同时,美国高等教育法律体系也从来没有放弃过去对教育公平性的追求。通过对美国高等教育法律体系的研究,将对解决我国现阶段高等教育法律体系当中所存在的矛盾起到借鉴与指导作用。
简介:在推进新型工业化、新型城镇化、信息化以及农业现代化的进程中,我国包括四川省受教育人口状况发生了较大变化,这对实现教育现代化、保障教育公平提出了新的要求。
对潍坊市房地产市场冷与热的思考
统计教育与诚信教育
加大教育投资力度 促进西部教育发展
《统计教育》投稿须知
《统计教育》来稿规范
浅谈教育环境问题
教育生态学原理对高职英语教育的启示
《统计教育》来稿基本格式
论高等统计教育目标
从新基础教育课程改革看职业教育课程改革
论统计学教育对提高受教育者素质的作用
教育财政投入是否促进了教育公平——基于状态空间模型的分析
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教师素养与素质教育
高等教育过度了吗
精算本科教育的探索
美国高等教育法制化进程对中国高等教育立法的启示
教育规划不能忽视人口因素
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教育服务产出的质量调整问题