简介：

简介：老张一早起来，收拾停当就要上班去了。当他打开家门时，门前躺的人吓了他一跳。再一看竟是自己的儿子小强。老张发疯似地摇动着儿子，“小强，你怎么了？”小强母亲冲出来一看竞楞那儿了。“快!快打1201”这时小强母亲才冲回屋打电话。父亲抱着小强瘫软的身体回到屋里。120急救车呼啸而来。小强被拾到急救室。不一会儿，医生从急救室走出，小强父母急忙奔上前问：“大夫，我的孩子怎么样了？”“你们是这孩子家长吧？这孩子吃了大量安眠药，我已经尽了一切努力，你们送来的太晚了。”小强的父母抱头痛哭起来，他们失去了小强。小强父亲打着自己头说：都怨我，是我杀了他!

简介：<正>人口调查与人口普查给我们提供了有关家庭规模与家庭结构的一般数据,但这些数据所提供的只是某一个时点的横断的信息,人们很难从这些数据中找出各人口要素变化对家庭状态变化的影响程度,而家庭规模与结构是过去多年来各种人口、社会、经济等要素影响的综合效应。对此,曾毅教授所建立的适于中国情况的“家庭状态生命表模型”正可以发挥作用。家庭状态生命表的基本原理与传统的生命表类似,用于估算一批人在生命历程各个阶段的预期婚姻状态、胎次状态、存活子女数、家庭规模、家庭结构、对幼年子女或未成年子女的抚育、对老年父母的赡养年数、以及处于“上有老、下有小”家庭抚养负担的年数等,如果这批人遵

简介：生育传承希望，关怀伴随和谐。五月，充满绿色、充满希望，“生育关怀我尽力”活动，犹如和煦的春风吹拂江淮大地。就在这个时候，我们潜山县天柱山中心学校初中101班女孩汪惠彬意想不到地攀上了上海大都市的“亲戚”，让她那无助的小脸绽开了笑容。

简介：<正>我省中学人口教育的发展是异常迅速的。单就中学开设人口教育课的数量而言,1986年已有48个县市386所中学开设人口教育课,比1985年的126所增加了两倍多,参加学习的学生人数达21万多,比1985年的3.7万人增加了4.7倍。如何适应人口教育的发展需要,提高人口教育课的教学质量,这是当前亟待解决的问题。本文试图就这一问题谈一点粗浅的看法。一、围绕教学目的,不断革新教学内容,是提高人口教育课教学质量的关键。人口学是一门综合性很强的新兴学科,它的教材内容不能落后于形势,必须跟随社会经济的发展、科学的进步、人口数量和人口质量的变动而不断充实、提高和发展。同时,现代