简介:河北省涿鹿县把关爱女孩的重点瞄准贫困女孩,多渠道开展救助活动。一是开展“手拉手结对帮扶活动“,县直单位领导与农村贫困女孩结对救助,42个单位领导结对救助贫困女孩73名;市检察院领导出资3120元救助了12名贫困女孩;二是开展“城镇职工家庭为农村贫困女孩家庭捐助活动”,共捐赠衣物3500件,图书侣7册,文具323套,折合人民币4万多元。三是开展“关怀春蕾活动”,争取到省“儿童基金会“救助款和“优秀春蕾女童”奖金2900元,救助了14名贫困女孩;四是实施“恒爱行动”,为全县115名孤残儿童建立档案,为他们寻找社会救助。五是开展“关爱女孩募捐活动”,募集人民币910元、衣物134件,文具9件,书本71件。六是举办了“关爱特殊女孩健康成长主题活动”,向11名聋、哑、智障女孩捐赠了书包、书本、铅笔、文具盒、衣物等用品。
简介:与其父辈不同,流动儿童的城市社会交往遵循独特的运作逻辑。从其城市生活的社会情境出发,学校类型、家庭教育与社区结构,都会影响到流动儿童与城市社会的接触机会、交往过程.从而产生不同的交往后果。学校在流动儿童城市社会交往中扮演着格外重要的角色,流动儿童的学校类型不同,其城市社会交往的逻辑迥异。在不同的学校空间,流动儿童建构出了不同的交往文化。公办学校的流动儿童获得了更多与城市儿童及其家长接触的机会,他们与城里人的交往频率也更高,因而更有可能冲破身份制度的藩篱,从结构上实现与城市的社会融合。民工学校流动儿童则正在经历从“文化再生产”到“社会再生产”的过程。