简介：一2012年6月,我从河海大学调到民盟江苏省委担任专职副主委。上任后第一次离宁公干就到了常州,和中共武进区委统战部、民盟常州市委、常州市李公朴研究会、民盟武进区委商谈纪念李公朴诞辰110周年相关事宜。此前,虽说我也知道李公朴先生是民盟前辈,是江苏人,但实事求是地说,对先生的事迹还是了解不多,大多停留在“七君子”、“昆明遇害”几个历史瞬间。

简介：板书作为组织教学中的一个环节,是教师上好课的必要条件。如果不重视这一教学环节,无疑将影响教学效果。成人由于工作、生活等诸多因素的影响,机械识记能力有所下降,但它们具有较强的比较能力和综合分析能力,乐于将前后知识在整体比较和系统分析中去记忆和掌握。也就是说,成人习惯于理解地记忆问题,而简明清晰、重点突出的板书就有助于他们理解问题,从而帮助他们辨认和记忆知识。据心理学实验表明,人们从听觉获得的知识一般只能记住15％,从视觉获得的知识一般却能记住25％,听视结合起来可达到60％,而不是40％。若教师在授课时能将直观形象,鲜明生动的语言与安排适中的板书结合起来,就能获得较好的教学效果。但我们有些教师上课时,只念讲稿,不顾板书,一次课下来,要求学生掌握的知识很多,可黑板上却只有几个阿拉伯数字。试想一下,人脑的信息存贮量远不如电脑,当我们向电脑输入变量时,若变量较多还得想想办法,比如

简介：深入学习贯彻十六大精神,关键是要以十六大精神指导改革开放和现代化建设。我们要以更加奋发有为的精神状态,开启无锡经济社会发展的新征程,在全面建设小康社会、基本实现现代化的新阶段增添新

简介：书证取得机制在我国的缺失使得当事人取证困难重重，严重影响诉讼的公正和效率。通过对世界各主要国家书证取得机制的分析，可为我国将来构建该制度提供思路和模式。包括促进当事人在诉讼中的诚信合作理念、依靠强制力和证据保全制度获取书证等。同时也应平衡多种价值，防止机制滥用。

简介：启发学生提问是培养学生创新精神、创新思维、创新能力的一种重要手段。构建以问题为纽带的课堂教学，鼓励、激发、引导学生提问是当前改进课堂教学，深入实施素质教育的一个重要课题。

简介：我们党自产生之日起，即为实现民主政治而奋斗。抗战时期，我们党高举抗日和民主的大旗，领导了全国的抗日战争和民主运动，发挥了中流砥柱作用。民主推动抗战，抗战促进民主。当时，陕甘宁边区是全国实行民主政治的模范，建立了所谓“延安民主模式”，受到全国人民的景仰和外国友人的称道。

简介：对照西方警务变革的四个阶段,我们不难发现以上海公安改革为代表的警务机制建设有着其自身的特殊性.由于历史上我们警务体制发展相对落后,为赶上世界警务发展的潮流,我们必须进行刑侦工作改革,在装备和警力投放的理念上、在价值取向上、在警务风格上、在衡量和评估警方工作上、在打击犯罪的力量主体认识上进行创新.

简介：环境政策分析作为新兴交叉学科,有待从基础性理论、应用性理论和实证性理论成果等三个层面不断充实和完善其理论体系。作为分别脱胎于传统政治学和经济学的基础性理论,科尔巴奇的政策理论、环境政策工具理论,也具有跨学科性的理论解释力;相对而言,除兼具明显的跨学科性之外,公共政策分析理论更具应用性;而奥斯特罗姆的理论则更具有典型的实证性。这些理论成果对于创新环境政策分析的理论体系和我国环境政策决策具有较强的启发意义。

简介：前不久，天津市司法局、刑释解教人员安置帮教工作办公室注重发挥整体合力．协调红桥区政府及各有关部门．成功解决西青监狱精神残疾刑满释放人员信某某出狱后的安置问题．使其最终有了归宿。

简介：徐婷是在武汉一家公司上班的白领，前几年她几乎每周都会去相亲，却从来没有看对眼的。后来，在现实中受挫的她决定去网上试试，于是，注册成为一家婚恋网站的会员。在那里，她和一个男孩认识并相爱了。徐婷告诉记者，这段发端于网络的爱情一路走来水到渠成，预计明年，他们就会步入婚姻殿堂。

简介：随着教学改革的深入，以学生自主学习的综合式启发教学已逐渐为广大教师所采用。教师只有指导得法，培养和提高了学生自学的习惯和能力，才能使学生学有兴趣、学有成效。在教学实践中，经常采用的启发方法主要有以下几种：

简介：以认罪认罚从宽制度为代表的我国多层次刑事诉讼体系构建已成改革必然趋势。在取得成效的同时,之前的试点工作也反映出司法强势性影响诉讼当事人的权利保障、犯罪“从宽”处理遭遇再犯人员主观恶性顽疾、再犯危险因子加大社会风险管控难度等三大风险难题。新时代“枫桥经验”解答了检察机关“何为参与”“为何参与”“怎样参与”的当代犯罪治理疑问,其治理理念得以更新。

简介：汤因比根据大量的历史资料,研究提出了著名的“挑战-应战理论”,其意涵深刻、内容丰富：“挑战-应战”催生了人类文明诞生和促进了文明的发展;但过度的挑战也不利于文明的诞生与发展,应战不当也会导致文明的停滞和消亡,自决能力决定文明的兴衰,要在挑战与应战中始终保持着对文明的高度忧患意识。吸收汤因比“挑战-应战理论”的合理因素,对完善、深化唯物史观和唯物辩证法的“矛盾-发展理论”具有重要意义,对我国改革和发展转型也具有启发意义。

简介：延安生活方式是延安精神在生活层面的表现，那种在极其艰苦的物质条件下乐观、进取的生活观念和文明、健康的生活活动，启示我们在衣食住行奔小康的同时谨防奢华无度，在物质生活丰富的同时警惕精神的空虚，在推进民主的进程中严防特权思想和作风。倡导并身体力行践行健康文明的生活方式，是我们对延安精神最好的继承和弘扬，也是深入开展党的群众路线教育实践活动重要体现。

简介：启发式教学是指教师在教学过程中根据教学任务和学习的客观规律，从学生的实际出发，采用多种方式。以启发学生的思维为核心，调动学生的学习积极性和主动性，促使学生带着兴趣去主动学习的一种教学指导思想和教学方法。启发式教学应用于“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程中，主要有问题启发法、讨论启发法和案例启发法。