简介：<正>法国科学家法伯曾做过一个著名的毛毛虫试验。他把若干毛毛虫放在一个花盆的边缘上,首尾相连,围成一圈,并在花盆周围不到6英寸的地方撒了一些毛毛虫最爱吃的松针。毛毛虫开始一个跟着—个,绕着花盆一圈又一圈地走,一小时过去了,一天过去了,又一天过去了,毛毛虫们还是不停地围绕花盆在转圈,一连走了七天七夜,它们终于因

简介：摘要文化性是人的本质属性，教育的关键是文化育人，让学生个性化成长，保持本真。创建更具人文情怀的班级文化，为学生营造更加健康的成长环境，服务他们的全面进步和终身发展。

简介：潘石屹：其实我最早是准备在机关干一番大事业的，我和那个时代的许多青年一样很勤恳，早早到办公室，扫地、打水，给老同志沏茶，我当时还被确定为第三梯队呢！

简介：摘要智障儿童和少年由于自身先天缺陷，在学习能力方面与同龄人有差异，传统教学方法不适用于智障学生群体。特殊教育通过特殊的针对性的教育手段使智障学生的身心得到不同程度的康复和发展，对其进行个性化教育，可让智障学生逐渐学会一定的适应社会、自立谋生能力，使其与社会相融合。实施融合教育，开展丰富多彩的融合活动，对于智障生的个性化教育具有重要意义。

简介：

简介：<正>素质教育是一种面向全体学生,提高每个学生基本素质,使他们成为社会有用之材的"以人为本"的教育。个性是具有一定倾向性的比较稳定的心理特征的总和,其形成主要受人体先天天赋、客观环境、受教育后的内化过程等因素的影响。学校体

简介：摘要在班集体建设过程中，小学教师巧妙利用同伴游戏、师生游戏、亲子游戏等各种类型的符合儿童发展规律，为儿童所喜欢的童心游戏，能推动班集体内学生个体的健康成长，营造良好的班级交往环境，建立和谐的师生关系，赢得家长对学校工作的支持。

简介：摘要现阶段，我们需要转变传统体育教学模式下所秉持的教学理念、创新教学模式，让个性之花能够真正在其中绽放。

简介：摘要本文从小学语文教学出发，从课堂模式、“问答式”阅读和个别化阅读方面出发总结个性化阅读教学的策略，以期为提升课堂效率做出贡献。

简介：

简介：摘要随着我国教育改革步伐的不断迈进，各阶段教育教学观念得以很大更新，开始强调学习过程中学生的主体地位。众所周知，当前的学生都拥有很强的好奇心，思维活泼，更为渴望在学习中展示自己，发扬个性。而个性化阅读的出现，则满足了学生发扬个性的诉求，能够在阅读教学中引导学生更好地展开阅读学习，使学生个性化阅读的经验得以丰富。基于此，本文结合笔者教学经历，就小学语文个性化阅读教学策略展开了进一步探讨，希望能为其他教育工作者起到一定参考。

简介：摘要随着社会的不断进步，人们越来越重视孩子的教育，小学阶段是孩子认知各种知识的开始阶段，因此这个阶段的教学工作十分重要，本文重点要提到的就是小学数学教学工作。小学数学是一门重点基础科目，是学生认识数学知识的开端，在这个阶段的学习中老师的教学重点应放在教学知识与培养学生能力上，找准学生的性格特点与认知特点等，根据学生的实际情况与教学实际任务实施好个性化教学工作，以不断提升学生的学习效果，全面促进教学质量的提升。

简介：摘要幼儿个性品质的发展与培养是幼儿园教学中非常关键的教学内容，将直接影响到学生的全面发展。

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简介：摘要文章从幼儿音乐教育出发，先对音乐教育现存问题进行分析，随后结合幼儿个性特点从课堂趣味性、音乐道具、视听设备等方面总结教育策略。

简介：内容摘要实施素质教育，就要贯彻“以人为本”的思想。“以人为本”就是真正地把学生放在教学的中心,充分肯定学生在学习中的“主体”地位。作为教师，在教学工作中应尊重学生的个性、承认学生的差异，“因才施教”，促进学生的个性化发展。