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简介：摘要随着互联网技术的飞速发展，共享经济理念的不断深入，为人们提供更为便捷、优质的出行服务的共享汽车以迅雷不及掩耳之势填充了市场。为了对共享汽车的发展现状及前景有着更为深入地认识，本文先对“互联网+”、共享经济以及共享汽车这三者之间存在的关系进行了解释，在此基础上，再深入地分析了共享汽车当前的发展现状及存在的问题，最后从政府、企业及消费者三个方面提出了解决对策，以期待为共享汽车的长久发展提供宝贵的建议。

简介：共享单车公司ofo表示,2018年第1季度印度单车的订单量超过110万.2017年11月,ofo决定进军印度市场.该服务现已覆盖包括新德里、印多尔、班加罗尔、艾哈迈达巴德、浦那、科印巴托尔和钦奈这7个印度城市.ofo公司印度业务负责人德克斯特·西姆表示：“印度人口众多,且随着环境污染和交通拥堵等城市问题的恶化,印度急需更环保的公共交通解决方法.”到目前为止,ofo公司已在19个海外国家有业务,并在70多个海外城市提供了12万次绿色骑行服务.

简介：摘要本文分析了国内校企共建共享实验室的发展现状、当前存在的问题和原因，提出了建立一套完善的校企共建共享实验室运行机制，对促进共建共享实验室的可持续发展具有重要的意义。

简介：20世纪90年代以来,温州市政府根据时代的要求,适时创办了高教园区。随着温州高教园区的发展,温州高等教育事业进入了一个新的发展阶段。对新时期温州高教园区现状进行分析研究,找出影响教育资源共享的因素以及当前存在的问题,进而明确解决问题的关键。

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简介：摘要在中国共产党成立95周年大会上，习近平提出了四个自信，而且还特别指出文化自信是基础。它不仅对我国的发展具有重要影响，而且也是职业院校学生必备的素质，不论对当前学生的学习还是以后工作都具有重要影响。为此，本文主要论述了新媒体背景下职业院校学生文化自信培育原则，并对其方法进行了探究。

简介：<正>近年来,合江县把园区人才开发作为人才工作的重要抓手,不断完善人才服务机制,搭建起四大平台,积极为园区发展提供人才支持和智力保障。围绕素质提升,搭建"育才"平台。建立"党校+园区"培训基地,选派了近100名党政干部和企业经营管理

简介：摘要与中外高校合作办学是孔子学院最具特色的一种办学模式。孔子学院与中外合作高校相互支持，互利共赢。本文以法国巴黎七大孔子学院为例，说明孔子学院是促进中外合作高校关系深入发展的重要平台。

简介：摘要随着智能手机技术的普及应用，中职学生对智能手机的依赖程度越来越高，将互联网、云平台及智能手机相融合，并有机融入到课程教育当中是中职学校课程改革的一个重要方向。

简介：中华优秀传统文化与社会主义核心价值观之间存在密切联系。打造“经典诗文诵读”校园文化平台可以实现传统文化和高职社会主义核心价值观教育的深度融合。

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简介：<正>2013年4月8日,中国国际青年交流中心联手世界最大的人力资源管理组织——美国人力资源管理协会(SHRM)人力资源服务平台,在北京大学正式启动"大学生人才定制计划"。在启动仪式上,中美双方代表共同启动了"大学生人才定制计划"网络交互平台"www.daxuesheng.jobs"网站。活动主办方、中国国际青年交流中心副主任洪桂梅介绍说,"大学生人才定制计划"将以"www.daxuesheng.jobs"这一大学生全功能人才招聘平台为依托,

简介：广袤的沙漠，色彩鲜明而精美的陶器，古老的阿拉伯语，神秘的《古兰经》……阿拉伯文化正以其独特的魅力吸引着越来越多的中国人的目光。

简介：<正>若将人面比桃花,人面桃花相映红!3月28日,由古蔺县人才办、县总工会、共青团古蔺县委、县妇联主办的"‘桃花之约’青年人才交友活动"在古蔺县彰德桃花山举行,来自全县的150余名青年人才参加了此次活动。活动通过组建团队,开展"呼风唤雨"、"桃花朵朵开"、"分秒必争"等互动游戏,为青年人才之间的互动交流、情感沟通搭建了平台。此次参加活动的青年人才,有乡村医生、教师、乡镇公务员、大学生村官、

简介：<正>县乡换届后,为加强退出领导岗位干部的管理和作用发挥,洪雅县提出要让干部适得其所,为退居二线干部搭建工作平台,充分发挥其优势和作用服务全县一线工作,有效破解退职未退休干部管理服务难题。一是组建为民服务督导组,服务直联活动。为确保全县6000干部下基层接地气直接联系服务群众取得实效,县委成立直接联系服务群众工作督导组,从曾经在乡镇基层长期任职的退居二线干部中选派30名政治过硬、作风正派、经验丰富的干部分赴15个乡镇担任活动督导员,开展政策宣传、活动指导、督促检查、协调服务、访

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简介：由于职业关系，许多朋友希望我能够为他们孩子的教育问题提供一些有价值的专业性咨询意见。问题不外乎是上哪所学校最好；是出国读书好，还是在国内读书好；如果要出国，什么时候出去最好，等等。可以看出，每个家长都竭尽全力地想为自己的孩子设计出一条最好的教育路线。其隐含的逻辑是：最好的教育等于未来更大的成就或更好的生活。但我反问的第一个问题往往令他们难以回答：“孩子的想法是什么？”

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