简介：喜鹊登枝兴国县崛起八大扶贫支柱产业江西省兴国县按照甘蔗、烤烟、脐橙、油茶、松脂、灰鹅、瘦肉型猪、矿产等八个扶贫支柱产业规划，投入大量的老建资金，使这八大支柱产业由小变大，不断发展。到＂八五＂期末，果茶发展到２０万亩，甘蔗３．６万亩，烤烟３万亩，改造油...

简介：喜鹊登枝上溪乡温饱攻坚出成效永丰县上溪乡是一个地处边远山区的特困乡、该乡耕地少，大多数是＂挂壁田＂、＂望天丘＂，且山高水寒，粮食产量低，全乡每年缺粮５０多万斤，群众的温饱问题一直难以解决。近几年，为了打好温饱攻坚战，在山上大做文章，充分利用当地毛竹资...

简介：【法国《欧洲时报》7月26日】根据近日公布的官方统计，中国今年第二季度经济增长达到7．9％，看来政府提出的今年增长保八的目标基本无忧。考虑到中国在世界经济中不断上升的比重，中国经济企稳回升不论对中国还是对世界都是一个好消息，值得喝彩!但在受到这一好消息鼓舞的同时，应该清醒地意识到，世界经济总体上仍在危机中挣扎，中国的一枝独秀并不意味着全球的复苏之春已经在望，而在世界经济日益一体化的今天，认为一国可以长久一枝独秀是不切实际的想法。

简介：“现在吉尔吉斯国内政治局势非常稳定。我想向中国的网友以及中国的商人们说，请你们放心大胆地来吉尔吉斯斯坦经商，这里的条件非常好。”

简介：

简介：<正>“陈埭一枝花”陈埭镇濒临泉州湾,是一座具有悠久历史的侨乡名镇,7万多人口,人均耕地不足0.5亩。改革开放以前,陈埭人凭借自己勤劳的双手,为陈埭镇夺得了“晋江粮仓”的美誉。然而,“以粮为纲”单打一的政策,并没有给勤劳的陈埭农民带来富裕。1978年陈埭农民人均纯收入仅52元,平均一天收入还不到0.15元。“高产穷乡”带给农民的是可怕的贫困。

简介：来自官方的数据．房地产是国民经济的支柱产业；来自民间的判断。房地产是暴利行业；一份纳税排行榜．让人大跌眼镜：这个既支柱又暴利的行业．在2004年全国纳税500强中．只有一家企业上榜。

简介：贵州贞丰红岩岩画中有13个造型趋同的尾饰人物图像，人物图像呈牵手舞蹈状，此类型人物在中国西南涂绘岩画系统中，迄今只在贞丰红岩一个岩画点发现。牵手尾饰舞蹈人物图像样式，在中国西北青海和甘肃省的中国新时期时代马家窑文化遗址中的彩陶盆中有相同的人物表现样式。中国西南和西北的古代造型艺术中有同样的人物图式绘制在不同的载体上，这个现象为当今研究古代民族美术、民族文化、民族迁徙的重要资料。为研究两地民族艺术提供一个新的视角，就两地在不同载体上绘制的尾饰人物进行比较分析，梳理两地相同艺术图像的渊源和变迁。

简介：与八中美术教师王永刚熟识，是在全国第七届工笔画大展评选落幕后，他创作的工笔花鸟画作品《晨光》获得优秀奖，画中描绘的花鸟清秀、淡雅、宁静，与他以往的绘画有了很大不同。

简介：这次获奖的有五部中篇小说、六个短篇小说,其中各有一篇少数民族作家的翻译作品。长篇小说空缺。我们通读了这11篇小说,内心感慨颇多。我家阳台上一盆盆花木争奇斗艳,婆娑的滴水观音、幽雅的兰花、热烈的桑叶牡

简介：江淮汽车：令人惊异的例外对于很多汽车企业来说，2005年是个让人不愿回首的年头。

简介：2000年第5期刊登了陆启威老师的题为《浅谈自然教学中“节外生枝”意境的营造》一文，读后深为陆老师的教学思想及文笔所折服。其中，陆老师在谈到第五点“思维求异，使认知机智化”时，举了一个“大气压力”中的覆杯实验作为例子，我觉得有些说法欠妥，某些解释应该说是出现了科学性错误，现提出来，希望与陆老师及广大读者共斟酌。

简介：2014年5月13日，滦南与厦门国贸控股有限公司举行签约仪式，总投资30亿元的丁腈手套、肉鸡加工、禽类偶蹄类食品深加工、丁腈胶乳、水性聚氨酯、动物医药及中药萃取等6个重点项目落户滦南，这是继厦门国贸入驻滦南10年后结出的又一硕果。企业为何倾心投资滦南？除其独特的区位、资源、产业优势外，主要得益于滦南亲商、安商、惠商的投资环境，让投资者一见倾心、再见联姻。厦门国贸控股有限公司董事长何福龙感慨，在滦南投资以来，一直受到县委、县政府的大力支持和帮助，事业发展顺利，效益蒸蒸日上，深刻体会到了“滦南投资办事不难”。

简介：教育是一个系统工程，现代教育的目的是培养适应社会发展，促进经济建设的具有科学^道主义的可持续发展的人。因此，现代教育的构成越来越趋向于学校、家庭、社会的共同协作、合作共育，这也是解决家校矛盾的根本途径。家校共育已成为当今学校教育改革的一个世界性的研究澡题。世界各国已普遍认识到，儿童和青少年的教育仅靠学校单方面的力量是难以完成的，需要社会各方面尤其是家庭的通力合作，并目与时俱进地创新，才能达到以孩子健康规律成长的最终效应，共同推动我国教育改革的进一步发展。在家校关系进入深水区的今天，家庭和学校共同育教育孩子的思想已经逐渐深入人心。近年来，我国各地有许多学校在对此进行积极探索与研究。无论是在家校合作的理论还是实践领域都有长足的发展，尤其在家校合作的实践体系上取得丰硕的成果。其中，颇具特色的有上海的“家校互动”，香港的“家校合作”，山东的“家校共建”，特别是成都在家、校、社三结合教育基础上发展起来的“家校共育”。他们根据自身的区域特色，构建出了各自不同的操作模式。