简介：21世纪是不断创新发展的时代,高等学校作为培养创新型人才的重要基地,承担着培养具有创新精神、创新能力的高素质人才的重任。在地方本科高校人才培养过程中,应加强组织管理,加强创新创业师资队伍建设,加强实践环节培养学生的创新创业能力,有效实施创新创业教育。

简介：文章首先解读了在实施“2011”计划中地方应用型本科高校和国家重点院校一样，都是协同创新计划的主体；其次，地方院校应抓住这个机遇，实施协同创新，提升自己的创新实力；第三，地方院校要主动行动，地方政府要发挥支持保障作用，教育主管部门要实施政策倾斜。

简介：文章在图像叙事视角下,开展应用型本科高校思政课教学的“精准滴灌”研究,从理论上研究思政课教学的规律性、长效性和系统性。同时,全面梳理总结当前应用型本科高校思政课教学“精准滴灌”的问题,提出思政课教学精准滴灌实施路径,从实践上推动大学生坚定信仰、学以致用。

简介：为了提高中央高校基本科研业务费专项资金的实施效益,进一步提高高校的自主创新能力和高层次人才培养能力,文章以中南财经政法大学为例,分析中央高校基本科研业务费运行现状和实施成效,并探讨实施过程中的问题,提出当前切实可行的中央高校基本科研业务费管理模式的对策建议,为我国中央高校基本科研业务费专项资金的有效使用提供经验及启示。

简介：本文分析了新建本科高校实验室现状，提出了改进实验室管理和提高实验室使用率的对策：树立投入产出意识，提高实验室使用率；建立提高实验室使用率的有效机制；积极开放实验室，充分发挥实验室功能；理顺实验室管理体制。

简介：应用型本科教材建设应符合应用型本科教育需要，在保持本科教学基本体系的前提下，在注重理论与实践相结合的基础上，注入工程概念，突出特色、强化应用。

简介：立足于“原子光学”内容建设，以本科教育、专业人才培养方案设置为指导，构建本科“原子光学”课程教学内容体系。在应用物理专业中以专业选修课形式开展了“原子光学”课程教学实践，探索课程教学手段和教学方法，为本科学校设置“原子光学”课程开辟了路径。

简介：应用型本科院校要获得发展,必须拥有一支高层次、高水平、具有较强实践能力的科研队伍。科研人才是团队的基础,而培养和造就高层次的人才,要通过科研团队建设实现。围绕不同学院的人才进行组队,通过技术攻关,实现深层次的科研课题研究。本文通过介绍应用型本科院校科研团队建设的内涵和意义,分析当前应用型本科院校科研团队建设中存在的问题,并提出通过重点建设教学平台、不同学科组合、搭建团队人才梯队、重视横向课题研究、实行激励奖惩制度和加强团队内部沟通等途径进行科研团队建设研究。

简介：实践教学是应用型本科院校培养高素质应用型人才的重要一环。本文针对当前应用型本科院校实践教学环节中的薄弱问题，提出了在现有实践教学体系中增设专业综合实训的观点，并从课程体系、教学模式和考核评价等三方面对其进行了系统构建。

简介：新建本科院校在建设与发展过程中,面临突出的问题之一就是对其教学质量的监控与评估的研究尚未形成完整的体系。新建本科院校教学质量监控体系构建的制约要素包括：教学先在因素,教学过程因素,教学环境因素。教学质量监控体系应包括：教学质量监控者体系;教学质量评估体系;教学质量信息反馈体系。

简介：

简介：文章分析了新建普通本科院校的后发优势和后发劣势,提出了实现跨越发展的对策建议。要吸取经验,克服隐患,扬长避短;发挥人员优势,提升办学水平;创造性的进行制度模仿,促进长期稳定发展;善用创新优势,促进学院实现跨越发展。

简介：

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简介：高校学风好坏直接影响到人才培养目标的实现。高校的学风建设应从加强领导、加强师德教育、深化教学改革、抓好教育管理、强调学生主体作用、加强素质教育、做好服务工作等方面做起。

简介：教育界产生的腐败现象，虽然发生在极少数人身上，但它带来的影响不可低估。高校领域腐败与其它领域的腐败涉案金额动辄几百万元几千万元相比，似乎是“小巫见大巫”了，但它在社会上产生的负面影响，将比其它领域腐败更容易摧毁一个社会的良心和玷污社会的未来。

简介：本文通过研究教育收益率的指标公式，分析修订并对其进行深入细化，研究其组成部分，从而对高校的教育做出初步的绩效评价，为在高校投资绩效评价的实际应用和高校资产的预算设计方面提供了新的分析方法。

简介：本文在论述高校环境美学教育目标、内容的基础上,提出了开展环境美学教育的方法：以政府为导向,确定环境美学教育地位;以社会为支撑,拓展环境美学教育途径;以学校为阵地,有效开展环境美学教育。

简介：2016年，香港四名“状元”中三人表示有意愿学医，而内地今年36位高考“状元”无—人选择医学专业。为何内地和香港对学医有着两种截然不同的态度？

简介：教育创新是继1999年高校扩招之后教育领域出现的又一热点。作为诞生于改革大潮、与特区共命运的深圳高校,在教育创新中应如何作为?教育创新的突破口在哪里?这是一个需要认真思考的理论问题,也是一个需要付诸实践的操作问题。本文将对此进行初步的探讨分析。一、深圳高校教育创新的促动因素