简介：《广东财经大学学报》(原《广东商学院学报》)是广东财经大学主办的财经综合类学术期刊,为CSSCI来源期刊、全国中文核心期刊、中国人文社会科学核心期刊、全国高校百强社科期刊和全国高校社科特色栏目期刊。本刊整合推出'经济理论与探索''金融与资本市场''财税与公共管理''公司财务与会计''企业与商务经济''城镇化与农村经济''粤商与广东经济''法和经济学'等八个栏目,欢迎国内外学者向本刊投稿。投稿注意事项如下:

简介：《广东财经大学学报》(原《广东商学院学报》)是广东财经大学主办的财经综合类学术期刊,为CSSCI来源期刊、全国中文核心期刊、中国人文社会科学核心期刊、全国高校百强社科期刊和全国高校社科特色栏目期刊。本刊整合推出'经济理论与探索''金融与资本市场''财税与公共管理''公司财务与会计''企业与商务经济''城镇化与农村经济''粤商与广东经济''法和经济学'等八个栏目,欢迎国内外学者向本刊投稿。投稿注意事项如下:

简介：《广东财经大学学报》（原《广东商学院学报》）是广东财经大学主办的以研究经、管、法为主的财经综合类学术期刊，为CSSCI来源期刊（2014—2015）、全国中文核心期刊、中国人文社会科学核心期刊、中国人文社科学报核心期刊和全国百强社科学报。本刊整合推出“经济理论与探索”“金融与资本市场”“财税与公共管理”“公司财务与会计”“企业与商务经济”“城镇化与农村经济”“粤商与广东经济”“法和经济学”等八个栏目，欢迎国内外学者向本刊投稿。投稿注意事项如下：

简介：《广东财经大学学报》(原《广东商学院学报》)是广东财经大学主办的财经综合类学术期刊,为CSSCI来源期刊、全国中文核心期刊、中国人文社会科学核心期刊、全国高校百强社科期刊和全国高校社科特色栏目期刊。本刊整合推出'经济理论与探索''金融与资本市场''财税与公共管理''公司财务与会计''企业与商务经济''城镇化与农村经济''粤商与广东经济''法和经济学'等八个栏目,欢迎国内外学者向本刊投稿。投稿注意事项如下:

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简介：本社讯2010年10月26日至30日，全国高等学校文科学报研究会第六届二次理事会暨2010年学术年会在重庆市西南大学顺利召开。经教育部社科司同意，会上公布了全国高等学校文科学报研究会第四次谭奖结果，并进行了颁奖。我社的《当代财经》、

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简介：大学生不真实表述自身的努力状态及学业成绩的行为,折射了当代大学生的隐讳努力取向。针对当代大学生群体中存在的隐讳努力特点,本研究对20位北京师范大学不同专业的本科生进行了深度访谈,并辅之以参与式观察,从成绩取向、能力取向、竞争取向三个方面描述隐讳努力现象,分析其影响,探究'隐讳努力'行为背后的文化与社会价值观的原因,并针对此问题对教育工作者提出了一些实际建议。

简介：本刊讯2005年12月17日，当代财经杂志社召开了《当代财经》、《江西财经大学学报》编委会。江西财经大学校长、两刊编委会主任廖进球教授，江西财经大学副校长、两刊主编王乔教授，校学术委员会主任、《当代财经》学术顾问史忠良教授，以及两刊编委会委员及特邀代表50多人出席了会议。

简介：深化供给侧改革研究“一带一路”研究“互联网＋”经济研究共享发展及共享经济研究绿色发展及生态文明研究创新驱动发展及产业转型升级研究，

简介：习近平新时代中国特色社会主义经济思想研究粤港澳大湾区建设与区域协调发展战略研究新型基础设施建设与形成强大国内市场研究制度型开放与全方位对外开放研究与现代服务业深度融合的先进制造业高质量发展研究稳增长、调结构与深化供给侧结构性改革研究农村土地制度改革、精准扶贫与乡村振兴战略研究就业、养老、社保.

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简介：1.经济减速与宏观政策调控2.中国经济新长提的基本特征与理论依据3.能源、交通、环保等价格形成机制改革研究4.结构优化与经济发展质量5.长江经济带与中国经济区域协调发展6.'一路一带'战略的经济学理论依据与实现途径7.建立现代财政制度与财政法治研究8.税制改革与税收治理研究9.改进预算管理制度研究

简介：1.经济减速与宏观政策调控2.中国经济新常态的基本特征与理论依据3.能源、交通、环保等价格形成机制改革研究4.结构优化与经济发展质量5.长江经济带与中国经济区域协调发展6.'一路一带'战略的经济学理论依据与实现途径7.建立现代财政制度与财政法治研究8.税制改革与税收治理研究

简介：《广东财经大学学报》是广东财经大学主办的以研究经济理论、经济管理为主的综合性学术理论期刊,入选全国中文核心期刊及CSSCI来源期刊。自1986年创刊以来,已历经近三十载,逐渐茁壮成长。《广东财经大学学报》多年来秉承“专家办刊、特色办刊、

简介：听力水平直接影响交际,而听力教学与听力能力的提高息息相关,因此了解听力课的教学现状对外语人才培养有着重大意义。本研究分别以沈阳师范大学外国语学院英语专业教师为访谈对象、以学生为调查对象,旨在了解英语专业听力教学现状。研究发现,英语专业听力教学包含以下6个因素,即教学效果、教学目标、教学内容、教学方式、听力技能讲授和教学手段;听力课教学效果令人满意;学生和教师对现行教材相对满意;学生课外努力程度和听力练习效果仍需提高。