简介:摘要:学习性区域活动是指教师根据教育目标和幼儿发展水平,有目的地创设活动环境,投放活动材料,让幼儿按照 自己的意愿和能力,以操作摆弄为主要方式的个别化的自主学习活动。而幼儿园进行学习性区域活动的实际操作中存在不少困惑,如幼儿材料的投放种类单一、幼儿缺乏自主探索兴趣、幼儿能力层面经验架构缺失等问题,因此本文将通过学习性区域活动目标的制定、环境的创设,材料的投放、等方面进行了较为详细的阐述和介绍,充分尊重和体现了幼儿的个别差异,为幼儿学习性区域活动有效开展的指导策略提供了较为丰富的经验。
简介:摘要:游戏是幼儿园基本活动内容,游戏在幼儿教育中具有重要作用,它符合幼儿的年龄特点,用科学的儿童观来指导幼儿游戏, 本着为了幼儿们快乐、健康成长的理念,与时俱进,及时更新幼教观念,从而探索出新的、富有活力的,又适合幼儿的游戏,让动儿们 在快乐的游戏中得到全面发展。幼儿游戏能够促进幼儿生理机能的成热,丰富幼儿知识,促进幼儿智能及语言等各项能力的发展。幼儿 游戏能培养幼儿良好的品行,促进幼儿的初步建立和创造力的发展。所以我们应充分尊重幼儿选择游戏的意愿,鼓励幼儿制作玩具,根 据幼儿的实际经验和兴趣,在游戏过程中给予适当指导,保持愉快的情绪,促进幼儿能力和个性的全面发展。
简介:摘要:作者以科学的观点探讨了自我意识的有关话题,论述了自我意识的形成机制,自我意识功能的界定,自我意识的定义,首次提出了所有生物都具有不同程度的自我意识,自我意识是完整智力系统的重要组件等相关话题,对行为自我意识进行了比较全面地论述,观点新颖,论述详细,值得研读。